目标与时间管理继续教育
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[单项选择]在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于（）
A. 目标太少
B. 目标需要多部门协同完成
C. 目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，且对重要不紧急的事项往往资源配置不够
D. 目标的层次不高
[单项选择]“我们是谁，为什么而存在？”，这个问题属于企业的（）
A. 使命
B. 长期计划
C. 战略目标
D. 远景
[单项选择]我国公共部门实行目标管理是从（）开始的
[单项选择]科学设计考核指标，前提是（）
A. 设计的考核指标符合上级领导的要求
B. 指标要通过组织成员的全员讨论通过
C. 指标所衡量的目标是正确的
D. 考核指标的数量要充足
[单项选择]现代的目标管理理念是由（）提出的
A. 爱德华-施来
B. 乔治-奥迪奥恩
C. 彼得-德鲁克
D. 道格拉斯-麦格雷戈
[单项选择]目标管理的缺陷是（）
A. 目标与手段的感念重叠
B. 目标是一种承诺
C. 目标不能决定组织的未来
D. 目标是动态的
[单项选择]在目标管理中，目标的达成是通过（）来实现的
A. 考核
B. 监督
C. 年终总结
D. 专业技术人员培训
[单项选择]在制定行动计划时，首先要（）
A. 分析理解自己要达成的目标
B. 找出对完成目标有决定性影响的因素
C. 编排行动的合理顺序
D. 决定每项工作的负责人和每一阶段的绩效标准
[单项选择]时间的分配本质是（）
A. 对效率的追求
B. 价值观的体现
C. 对未来的向往
D. 对未来的谋划
[单项选择]下列选项中，不属于职业生涯危机的是（）
A. 职业怠慢
B. 35岁后任不知道自己是干什么的
C. 过早开始职业生涯
D. 想干却不让你干了
[单项选择]在政府的目标管理中，首先要（）
A. 年度报告与绩效分析
B. 确定施政目标
C. 确认并界定各个关键因素
D. 协调手段策略与目标
[单项选择]绩效管理工作的出发点是（）
A. 发挥员工的潜能和积极性
B. 促进员工和组织的核心竞争力
C. 员工和组织的需求分析
D. 改革、改善组织的管理方式
[单项选择]1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府---企业精神如何改革着公营部门》一书中提出了政府再造的十大原则，其核心是（）
A. 使政府更有公信力
B. 使政府更有效率
C. 使政府更加集权
D. 使政府更加廉洁
[单项选择]专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是（）
A. 工作任务
B. 月计划
C. 职业发展
D. 周计划
[单项选择]绩效评估的目的是（）
A. 培养职业素养
B. 评出优秀员工
C. 促进持续改进
D. 推进绩效管理
[单项选择]在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（）
A. 焦虑
B. 茫然
C. 怨气
D. 着急
[单项选择]在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（）
A. 适应是发展的需要，坚持是生存的需要
B. 适应与坚持都是发展的需要
C. 适应与坚持都是生存的需要
D. 适应是生存的需要，坚持是发展的需要
[单项选择]进行目标分解的标准是（）
A. 组织目标等于所有岗位目标之和
B. 组织目标与岗位目标没有任何关系
C. 组织目标小于所有岗位目标之和
D. 组织目标大于所有岗位目标之和
[单项选择]在制定职业生涯目标前，要（）
A. 探索职业生涯
B. 确定职业生涯战略
C. 执行职业生涯战略
D. 进行职业生涯规划
[单项选择]在目标管理中，工作目标的来源是（）
A. 绩效考评结果
B. 上级领导指派
C. 岗位说明书和年度计划
D. 上一年度企业的盈利状况

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