-
[判断题]
措施是否得当直接关系到计划的实施效果。
-
[判断题]
滚动计划是一种定期修订目前计划的方法
-
[判断题]
培训需求预测是确定培训目标，设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。
-
[单项选择]
要实现组织目标，应预测分析实现目标的（ ）
-
[单项选择]
通常，计划内容包括（ ）四要素
-
[单项选择]
以下哪项是培训总体计划应具备的内容（ ）
-
[单项选择]
滚动计划法是一种定期进行（ ）的方法
-
[单项选择]
员工个体素质是指员工需具备的（ ）
-
[单项选择]
（ ）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题
-
[单项选择]
预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的（ ）
-
[单项选择]
网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和（ ）的一种科学方法
-
[单项选择]
滚动计划法最突出的优点是（ ）
-
[多项选择]
下列关于“课程”表述正确的选项是（ ）
-
[多项选择]
以下哪些项目是培训总体计划应具备的内容（ ）
-
[多项选择]
对培训与组织气候的辨证关系正确描述是（ ）
-
[多项选择]
计划的内容包括（ ）
-
[多项选择]
宏观的企业职工素质现状分析法有（ ）
-
[多项选择]
以下哪些因素属于影响培训总体计划制定的主要客观因素（ ）。
-
[多项选择]
培训解决方案包括（ ）
-
[多项选择]
制度培训总体计划的步骤（ ）
-
[判断题]
教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。
-
[判断题]
教案就是教师如何引导学员学习的一种具体行为模式。
-
[单项选择]
美国哈佛大学首创的（）教学法受到美国及世界的普遍重视和欢迎
-
[单项选择]
（）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法
-
[单项选择]
（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合
-
[单项选择]
编写教案的基本要求（）
-
[多项选择]
智能教育的方法有（）
-
[多项选择]
以下属于角色扮演者教学法不足之处有（）
-
[多项选择]
以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（）
-
[多项选择]
教学过程主要包括（）
-
[多项选择]
讨论法的基本类型有（）
-
[多项选择]
教学模式的结构包括（）
-
[多项选择]
集团思考法的规则有（）
-
[多项选择]
在职业培训中模拟训练法主要包括（）
-
[多项选择]
角色扮演法的主要优点有（）
-
[判断题]
了解教学情境就是了解教学的场地和设备。
-
[判断题]
组织目标决定培训目标。
-
[判断题]
进行培训需求预测，需要引入成本因素。
-
[判断题]
培训需求预测的目的之一是解决差距问题。
-
[判断题]
通过培训需求预测，以确定是否需要培训及培训内容。
-
[单项选择]
企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（）
-
[单项选择]
培训项目和课程开发是（）的关系
-
[单项选择]
（ ）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距
-
[单项选择]
（）要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题
-
[单项选择]
（）是培训活动的首要环节
-
[单项选择]
绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）
-
[单项选择]
在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（）的原则
-
[单项选择]
培训需求预测的基本目标就是（）
-
[多项选择]
运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（）
-
[多项选择]
培训动员的意义在于（）
-
[多项选择]
策划培训项目的基本方法（）
-
[多项选择]
组织实施培训计划的基本原则是（）
-
[多项选择]
好的培训教材具有以下哪些作用（）
-
[多项选择]
企业策划包括（）
-
[多项选择]
开发培训项目的基本方法有（）
-
[多项选择]
策划具有（）功能
-
[多项选择]
培训项目的内容包括（）。
-
[判断题]
培训课程决定培训项目的开发方向。
-
[判断题]
在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。
-
[判断题]
确定课程内容的能力中心法是指企业培训继续教育工程，需要开设具备企业特殊性的实用性、综合性比较强的课程
-
[单项选择]
职业培训课程的评价主要采用（）
-
[单项选择]
教育培训培养人才具有（）的特点，要求课程开发具有超前性
-
[单项选择]
职业技术课程内容选择的主要方法是（）
-
[多项选择]
课程开发的基本原则（）
-
[多项选择]
以下哪些原则是培训评价应遵循的基本原则（）
-
[多项选择]
培训课程开发的基本特征是（）
-
[多项选择]
课程开发与培训项目是（）
-
[单项选择]
以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（）
-
[判断题]
搜集教育培训素材信息，是设计开发教材的基本内容。
-
[判断题]
多媒体教学法教材编辑费工费时费力，难度较大，应该谨慎选用。
-
[判断题]
教材编辑的总体思路以培训项目为依据，与组织整体需求相吻合，据此确定培训内容。
-
[单项选择]
教材开发的基本方法是（）
-
[单项选择]
特殊板的运用是教学的（）
-
[单项选择]
编辑培训教材要遵循以下哪项原则（）
-
[单项选择]
列入教材的内容，特别注重吸纳新技术和技能，做到教材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的（）原则
-
[多项选择]
为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好（）等问题
-
[多项选择]
作为教学辅助形式的幻灯，主要功能有（）
-
[多项选择]
编辑培训教材需坚持的原则是（）
-
[判断题]
评价目的是制定培训评价方案的重要内容之一。
-
[判断题]
培训评价是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。
-
[单项选择]
以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（）
-
[单项选择]
在制定评价指针体系后，还必须确定（）才能进行正确的分析与判断
-
[单项选择]
年度评价集的核心内容是培训的（），其具体标准是对口就业率和工作效率。
-
[多项选择]
培训评价方案包括的基本内容有（）
-
[多项选择]
确定评价指标体系中，各指标权重的方法（）
-
[多项选择]
作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（）
-
[多项选择]
培训评价方案的基本内容包括（）
-
[判断题]
每个人都有区别于他人的因素，并与其所要从事的职业特性相对应，这就是“特性一因素”理论的核心内容。
-
[判断题]
人格测验—卡特尔16种人格因素测验，不适合在我国使用。
-
[判断题]
测验能力点与岗位描述的要求直接相关。
-
[单项选择]
“特性——因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（）有机结合
-
[单项选择]
哪项是一般职业能力测绘的测试内容（）
-
[单项选择]
以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则（）
-
[单项选择]
以下哪项是以人为对象的职业（）
-
[单项选择]
分析测验结果的核心问题，就是（）
-
[单项选择]
题目的覆盖面问题主要体现在（）
-
[多项选择]
关于“职业能力结构的理论”有（）
-
[多项选择]
笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（）
-
[多项选择]
面试评价筛选制度包括（）环节
-
[多项选择]
霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（）
我要搜题网