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[单项选择]最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《孟子》
D. 《荀子》
[单项选择]“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《学记》
D. 《劝学篇》
[单项选择]“长善救失”“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《学记》
D. 《劝学篇》
[单项选择]因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（）规律。
A. 分化与互补协调性
B. 顺序与阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
[单项选择]教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的 ( )
A. 整体性
B. 稳定性和可变性
C. 不均衡性和差异性
D. 阶段性和顺序性
[单项选择]教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。
A. 知行统一原则
B. 因材施教原则
C. 德育影响的一致性与连贯性原则
D. 发扬积极因素、克服消极因素的原则
[单项选择]“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）
A. 分化与互补的协调性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《大学》
D. 《孟子》
[单项选择]罗杰斯认为（）是无条件的，是整体的接纳，不但包括他的长处，连短处也都包括在内。
A. 真诚
B. 尊重
C. 同感
[单项选择]
在这个过度竞争和信息爆炸的时代，人人都在竭力______自己的长处，同时竭力掩饰自己的短处。
填入横线部分最恰当的一项是（）。
A. 宣扬
B. 张扬
C. 宣称
D. 吹嘘
[单项选择]“教也者，长善而救其失者也。”出自（）。
A. 《中庸》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《说文解字》
E. 《师说》
[单项选择]“教也者，长善而救其失者也。”一语出自( )
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《说文解字》
[填空题]“教也者，长善而救其失者也”的思想出自（）。
[简答题]试述DRAM的工作特点；与SRAM相比有什么长处和不足之处；说明它的使用场合。
