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[单项选择]主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观
[多项选择]高校教学过程的特点是（）。
A. 教学与科研紧密结合
B. 师生教学关系具有相对独立性
C. 教学与实践的联系更为紧密
D. 更加强调间接知识的学习
[多项选择]我国高校课程表现出的基本形式有（）。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教材
D. 课程方案
E. 课程目标
[多项选择]20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）。
A. 麻省理工学院（MIT）模式
B. 牛津模式
C. 哈佛模式
D. 筑波模式
E. 剑桥模式
[多项选择]高中体育课程的特点是（）。
A. 基础性
B. 全面性
C. 实践性
D. 兴趣性
E. 综合性
[多项选择]活动课程的主要特点是（）。
A. 以儿童为中心
B. 其目的是促使儿童的经验不断改造
C. 课程组织心理化
D. 按活动来组织教学内容
[单项选择]高校课程改革中，筑波模式的主要特征是（）。
A. 以学群、学类为组织进行综合知识教学
B. 跨学科选课
C. 通过复合课程将文、理学科融为一体
D. 加强基础，淡化专业
[单项选择]高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）。
A. 以学群、学类为组织进行综合知识教学
B. 跨学科选课
C. 通过复合课程将文、理学科融为一体
D. 加强基础，淡化专业
[多项选择]20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。
A. 增设职业性课程或专业
B. 开设大量选修课，或加大选修课程的比例
C. 运用新信息技术，使课程实施方式多样化
D. 开设自由研究课程，使课程形式多样化
E. 加强实践教学环节
[多项选择]当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。
A. 课程内容综合化
B. 课程实施多样化
C. 课程方向人文化
D. 课程性质职业化
E. 隐性课程愈益重要
[判断题]体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的唯一组织形式。
[单项选择]高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。
A. 专业性
B. 前沿性
C. 高深性
D. 基础性
[多项选择]关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）。
A. 大学生的不满
B. 生产力和科学技术发展的需要
C. 知识经济与高教大众化的影响
D. 现代教育学和心理学的研究成果
E. 互联网在教学中的应用
[单项选择]高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。
A. 以学群、学类为组织进行综合知识教学
B. 跨学科选课
C. 通过复合课程将文、理学科融为一体
D. 加强基础，淡化专业
[单项选择]在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。
A. 以培养实用型人才为主
B. 以发展学术为主
C. 以发展科研为主
D. 以教学和科研为主要任务
[简答题]建筑工程经济与管理课程的主要特点是什么？
