[单项选择]转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A. 因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B. 能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C. 一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D. 移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

[单项选择]转基因作物同普通植物的区别只是为了能使它产生额外特征的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A. 因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B. 能够产生抗莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C. 一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D. 移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

[单项选择] 转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 下列对“转基因作物”这一概念的理解，正确的一项是（）。
A. 因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B. 能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C. 一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D. 移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

[单项选择]

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。试验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫．这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。对于这种技术，尽管还有些问题需要继续研究，但这确是人类9000年作物栽培史上一场空前的革命。

对文中所提供的信息，理解不准确的一项是（）
A. 生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂等特性不过十多年时间
B. 转基因作物可能给环境带来危险是转基因技术研究中不容忽视的问题
C. 野生植物同抗除莠剂作物杂交之后的变种已经给农业生产带来新问题
D. 转基因是一种新的生物工程技术，它给作物栽培带来从未有过的根本改革

[单项选择]转基因作物同普通植物的区分只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等，用以移植的基因可来自任何生命体，如细菌、病毒、昆虫等。 对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A. 因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B. 能够产生抗除莠剂，抗植物病毒等额外基因的作物
C. 一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D. 移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

[名词解释]转基因

[单项选择]转基因植物品种和从国外引进的植物品种实行何种等级审定制度（）
A. 国家
B. 省级
C. 国家和省级
D. 国家或省级

[填空题]转基因植物中外源基因的存在问题：外源基因在后代中的遗传多样性和外源基因在后代中表达的（）。

[单项选择]

　　转基因(Transgne)是指通过转基因技术导入受体细胞内的外源基因。利用转基因进行作物改良开辟了作物育种的新途径，其重要意义在于最大限度地绕过了物种生殖隔离的障碍，实现了生物界遗传物质的自由交流，能使农作物获取整个生物界的遗传资源，有可能取得突破性的育种进展。经过从上个世纪80年代初至今的20年中，产生的转基因植物已涉及50多个物种，特别是转基因棉花、水稻、玉米、大豆、烟草、多种蔬菜等已经在生产上发挥了重大的增产作用，充分显示转基因具有广阔的应用前景。
　　但是，转基因应用的实践表明，将外源基因导入受体仅仅为转基因利用提供了可能性，其在受体中的命运受到一系列生理生化过程的作用，并以复杂的遗传方式表现出来。如不能研究清楚，并采取相应的措施，其中也可能潜伏着巨大的危机(Jocelyn，1996)。因此，研究转基因在转化体后代中的遗传规律及其稳定性也是转基因育种研究的重要组成部分。目前已经比较清楚，影响转基因技术应用前景的主要有两大遗传问题：一是转基因的整合特性及其在世代间的传递规律；二是转基因沉默及其原因。
　　转基因的遗传与表达研究对于揭开生物基因与性状间的关系，从而精确地调控基因的表达也具有潜在的意义。植物转基因育种同常规育种均以目的基因的遗传与选择为依据，但常规育种所涉及的基因在分子水平上是未得到鉴别的。某个优良性状的丢失到底是目标基因突变和缺失造成的，或者仅仅是基因失活而已，很难得到确认。因此，经典育种方法所认识的基因是无法直接跟踪和研究的。因为，转基因育种所要研究的性状和基因都是预先设计好的，可以从基因的分子组成、代谢途径和性状表达三个层次跟踪研究目的基因。通过研究积累起来的知识就可以找到从分子水平上改变生物代谢途径和创造新性状的途径。

利用转基因进行植物改良的重要意义是（）
A. 最大限度地绕过了物种生殖的障碍，实现了生物界遗传物质的自由交流
B. 能使农作物获取整个生物界的遗传资源，取得突破性的育种进展
C. 近20年中，转基因植物已涉及50多个物种，充分显示转基因具有广阔的应用前景
D. 最大限度地绕过了物种生殖隔离的障碍，实现了生物界遗传物质的自由交流