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发布时间:2023-10-05 19:13:37

[单项选择]维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了著名的假设理论是( )
A. 潜在发展区
B. 实际发展区
C. 最近发展区
D. 现有发展区

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[单项选择]按照维果斯基的文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是()。
A. 记忆能力
B. 语言能力
C. 思维能力
D. 行走能力
[单项选择]在其专著《心理感应抗拒理论》中首次提出心理感应抗拒理论的美国心理学家是()。
A. 布林
B. 塞奈特
C. 杰夫金斯
D. 李杰斯特
[简答题]简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
[填空题]前苏联()的游戏学说,更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。
[填空题]阿克梅主义的影响延及整个20世纪,当时俄国的一些重要诗人,如古米廖夫、c.戈罗杰茨基、阿赫玛托娃、曼德尔施塔姆等都是阿克梅主义的骨干。阿赫玛托娃的诗集()和《念珠》的问世,曾引起当时文坛的轰动。曼德尔施塔姆的第一本诗集已显现一个大诗人的气质。
[简答题]简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。
[单项选择]“文化—历史发展理论”的创始人是()。
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 冯特
D. 维果斯基
[简答题]维果茨基的社会文化历史理论及对幼儿园课程的影响是什么?
[简答题]维果茨基的社会文化历史理论及其对幼儿园课程的影响是什么?
[简答题]维果茨基的社会文化历史理论及对幼儿与课程的影响是什么?
[多项选择]社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比,下列说法正确的是()
A. 皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果。
B. 活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果。
C. 皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识。
D. 社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识。
[单项选择]文化--历史发展理论是由前苏联()创立的。
A. 巴甫洛夫
B. 维果斯基
C. 达维多夫
D. 谢切诺夫
[简答题]试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。
[填空题]中学历史教学设计以中学历史()理论和中学历史()理论为其理论依据。
[单项选择]下列哪一项不属于企业文化理论形成的历史背景?()
A. 战后世界各国企业管理出现新的变化:核心是以人为本
B. 全球呈现经济一体化的趋势
C. 日本经济成功的启示
D. 中国经济体制改革的推动
[单项选择]“人类心理发展规律受社会文化历史发展规律制约”的观点的提出者是()。
A. 鲁宾斯坦
B. 皮亚杰
C. 乔姆斯基
D. 维果斯基
[单项选择]强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是()。
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 弗洛伊德
D. 布鲁姆
[单项选择]制度文化和心理文化从性质上看属于()文化。
A. 显性
B. 实体
C. 虚拟
D. 隐性
[单项选择]历史文化名城和历史文化街区、村镇所在地的县级以上地方人民政府应当组织编制专门的历史文化名城和历史文化街区、村镇保护规划,并纳入( )。
A. 城市总体规划
B. 城市详细规划
C. 城市近期规划
D. 城市分区规划

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