更多"皮亚杰有关发生认识论的研究，说明个体身心发展的( )"的相关试题:
[单项选择]皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的 ( )
A. 互补性
B. 个体差异性
C. 不平衡性
D. 顺序性
[单项选择]下列原则中，不属于皮亚杰认识论的是（）。
A. 组织原则
B. 同化原则
C. 顺应原则
D. 认识原则
[单项选择]下列原则中，不属于皮亚杰发生认识论的是( )。
A. 组织原则
B. 同化原则
C. 顺应原则
D. 认识原则
[单项选择]皮亚杰的发生认识论特别强调和重视的作用是( )
A. 顺应
B. 同化
C. 平衡
D. 建构
[单项选择]根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（）。
A. 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性
B. 阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性
C. 顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性
D. 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
[单项选择]人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 个别差异性
[单项选择]个体身心发展的（ ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[简答题]在皮亚杰的发展认识论看来，影响儿童认知发展的因素有哪些？请联系儿童心理发展与教育的实际，阐述各个因素在儿童认知发展中的作用。
[单项选择]心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
