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[单项选择]教育需要由浅入深,由简单到复杂。由具体到抽象,由低级到高级,这是因为学生的身心发展具有()。
A. 顺序性
B. 阶级性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,将学习进行层级分类,巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的( )。
A. 信号学习
B. 刺激反应学习
C. 连锁学习
D. 辨别学习
[单项选择]人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有( )的规律.
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[单项选择]具体劳动和抽象劳动是指
A. 生产商品过程中先后出现的两次不同的劳动
B. 生产商品的同一劳动过程中的两个方面
C. 生产商品过程中的两种劳动
D. 生产商品过程中所投入的体力劳动和脑力劳动
[单项选择]由抽象上升到具体是指
A. 由特殊到普遍的认识秩序
B. 从理论到实践的过程
C. 从感性认识到理性认识
D. 从思维的抽象到思维的具体
[多项选择]具体劳动和抽象劳动的区别是
A. 具体劳动反映人与自然的关系,抽象劳动反映社会生产关系
B. 具体劳动是劳动的具体形式,抽象劳动是一般人类劳动
C. 不同的具体劳动的性质不同,抽象劳动没有质的差别
D. 具体劳动不是使用价值的唯一源泉,抽象劳动是价值的唯一源泉
[多项选择]具体劳动和抽象劳动的关系是
A. 具体劳动是劳动的具体形式,抽象劳动是一般人类劳动
B. 具体劳动是劳动的永恒属性,抽象劳动是劳动的社会属性
C. 具体劳动有质的不同,抽象劳动没有质的差别
D. 具体劳动不是使用价值的惟一源泉,抽象劳动是价值的惟一源泉
[多项选择]在马斯洛的需要层次论中,低级需要包括( )
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 社交需要
D. 自尊需要
E. 自我实现需要
[单项选择]由抽象上升到具体的过程实质是
A. 认识到实践的过程
B. 理论指导实践
C. 认识过程中的第一次飞跃
D. 认识过程中的第二次飞跃
[单项选择]具体劳动和抽象劳动的区别在于( )。
A. 劳动产品不同
B. 劳动过程不同
C. 劳动支出不同
D. 在生产商品中所起的作用不同