更多"小组社会工作目的是在小组中通过个人人格的互动，以促进个人成长，以及通过"的相关试题:
[单项选择]小组社会工作通过有目的的小组经验，协助个人增强其社会功能，以及更有效地处理个人、小组或社区的问题，是______提出的观点。
A. 柯义尔
B. 克那普卡
C. 内森
D. 法利
[多项选择]社区工作是以社区为对象的社会工作介入手法，它通过组织社区成员参与集体行动去 ( )。
A. 引发社区与社区间的竞争
B. 界定社区需要
C. 合力解决社区问题
D. 制定社会政策与法规
E. 改善生活环境及生活质量
[判断题]桑代克通过操作性条件反射原理来说明人格的形成，从而达到预测和控制人格发展的目的。 ( )
[多项选择]良好的个人品德对自己对社会都有积极意义。个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法主要有（ ）
A. 认真学习，提高道德认识
B. 严格要求，完善道德品质
C. 勤于实践，加强道德行为训练
D. 独善其身，不与他人发生交往
[单项选择]人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（ ）。
A. 复杂性
B. 独特性
C. 功能性
D. 统合性
[单项选择]社会工作者组建单亲家庭自强小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。
A. 成长小组
B. 治疗小组
C. 教育小组
D. 支持小组
[多项选择]QC小组的目的是（）。
A. 改进质量
B. 消除异常波动
C. 降低消耗
D. 提高经济效益
E. 提高人的素质
[单项选择]外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，说明人格具有( )
A. 认知性
B. 情绪性
C. 稳定性
D. 功能性
[多项选择]奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括
A. 中心特质
B. 首要特质
C. 根源特质
D. 次要特质
[多项选择]个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有（）
A. “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”
B. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
C. “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”
D. “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
[单项选择]在小组工作过程中，组员会因为个人目标和小组目标之间的差异而产生冲突。这种状况往往出现在小组的( )。
A. 工作开始阶段
B. 中期转折阶段
C. 后期成熟阶段
D. 结束阶段
[简答题]试述人格的含义并通过实例说明学校教育对学生人格发展的影响。
[单项选择]小组工作指以小组的形式助人的工作方式，以实现个人成长，改善个人的社会功能水平，实现社会性目标，是（）提出的观点。
A. 柯义尔
B. 克那普卡
C. 内森
D. 法利
[单项选择]下列关于人格保险说的论述正确的是( )。
Ⅰ．人格保险说强调人寿保险以填补精神损失为目的，该学说又称“新损失说”
Ⅱ．人寿保险之所以成为保险，不仅因为它自8赔偿由于人身上的事故所引起的经济损失，而且在于它还能赔偿道德方面和精神方面的损失
Ⅲ．人格保险说是从人格上也存在损失的角度解释保险性质的学说
Ⅳ．保险人格说无法区分保险与赌博的本质差异，不能很好地解释保险的目的、本质和功能
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B. Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D. Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
[单项选择]当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有( )
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
