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[多项选择]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的( )
A. 不平衡性
B. 顺序性和阶段性
C. 个别差异性
D. 稳定性和可变性
[简答题]人的发展不平衡性决定教育活动必须根据个人身心发展最佳期进行。
[单项选择]儿童发展的最佳期为( )。
A. 3岁
B. 5岁
C. 7岁
D. 9岁
[多项选择]儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
E. 个别差异性
[单项选择]道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）
A. 阶段性、顺序性、差异性
B. 阶段性、差异性、不平衡性
C. 顺序性、差异性、不平衡性
D. 阶段性、顺序性、不平衡性
[判断题]身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。( )
[简答题]个人身心发展有哪些规律，如何根据个人身心发展规律实施有效教育。
[简答题]什么是人的身心发展人的身心发展包括哪些方面它们之间的关系如何
[填空题]人的身心的不同方面有不同的发展期现象，所以心理学家提出了（）概念。
