[简答题]请用相关的教育学原理，分析下列案例。
一位年轻历史教师上课时，教室里比较嘈杂，她大声地要求学生安静，但是有个学生仍然肆无忌惮地在说话，老师生气了，大声说：“你把刚才的话再重复一遍!”而这个学生还真的大声地重复了他刚才说的话。老师非常生气，两个人发生了言语上的冲突，班级里其他学生也因老师和学生的争吵大声哄笑。这位教师很生气，狠狠地看着全班同学。课后她总结说，学生就会欺负年轻老师。自此，她不管什么时候上课，或者遇到学生，都是板着脸，用严肃的态度来进行教学，学生的纪律慢慢好起来了，但是学生的历史成绩却越来越差，每次她上课，教室里的气氛都很僵。

[简答题]请用相关的教育学原理，分析下列案例。
一位年轻历史教师上课时，教室里比较嘈杂，她大声地要求学生安静，但是有个学生仍然肆无忌惮地在说话，老师生气了，大声说：“你把刚才的话再重复一遍!”而这个学生还真的大声地重复了他刚才说的话。老师非常生气，两个人发生了言语上的冲突，班级里其他学生也因老师和学生的争吵大声哄笑。这位教师很生气，狠狠地看着全班同学。课后她总结说，学生就会欺负年轻老师。自此，她不管什么时候上课，或者遇到学生，都是板着脸，用严肃的态度来进行教学，学生的纪律慢慢好起来了，但是学生的历史成绩却越来越差，每次她上课，教室里的气氛都很僵。

[简答题]运用相关教育原理分析案例。 案例1：常州实验初中的谢老师在地理课上，展示多媒体课件画面，人类共同的家园——聚落。(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。游戏规则：尽可能多地说出你所了解的关于聚落的知识或问题，为使更多的同学有机会参与游戏，请不要说重复的知识或问题。课堂上同学们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动，共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这个过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。

[简答题]运用相关教育原理分析案例。 案例2：初二年级时，班级有了打扫操场的任务，刚开始学生还挺好奇，拿着大扫把一阵飞舞。后来就没人愿意干下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把太冷，就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况，班主任老师张威早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被张威叫去或者主动去帮她的。每天，当张威和她的学生扫完操场．带着一些微汗，面色红润走回教室的时候，面对全班学生，张威老师总是大声地和她一起打扫操场的同学说：“劳动使我们快乐，我为你们自豪!”现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，张威相信：他们从中享受到了劳动的乐趣!

[简答题]请用相关经济学原理分析垄断厂商的供给曲线问题。

[简答题]应用行政决策的相关原理分析下列案例，指出机场建设决策失误的原因及其经验教训。
据《经济参考报》2001年11月3日以《耗资上亿建机场，一年进出百十人》为题报道：九江、蚌埠机场年旅客吞吐量仅为100多人，芜湖机场为3800人……投资上亿元的这些机场，状况较好的每天也只始发旅客十几人，一年收入40多万元，开支800多万元，然而，机场建设热一直居高不下。连位于5000米高原，目前国内民航飞机无法起降的地区也在申请建机场。珠江三角洲机场已十分密集，仍有城市要建机场，理由是它们有钱。四川乐山与成都相距仅100多公里，乐山要建机场；长春与吉林两市已分别建有机场，不知为何，还要在两城市间另建机场……与机场盲目建设相对应的还有攀比现象。现在每建一个机场都提出“三十年不落后，五十年不淘汰”，一个比一个“洋气”，一个比一个“现代”，然而，气派的机场却没有相对应的效益。专家们对盲目投资建机场造成的浪费极为痛心。
《经济日报》2003年9月5日题为《A机场停得了飞机来不了客》的报道说：到今年7月，总投资3.2亿元建成的安徽A机场开航整5年了，沉寂多时的A机场再次传来消息：从8月8日起，A机场将恢复至上海虹桥机场的航班。然而，这条好消息却并未带给人们应有的喜悦，“开通”之后再复沉寂，已经有过多次了。统计显示，A机场开航后，2000年全年旅客吞吐量仅为7000多人次，也就是说平均每天在这里上飞机的旅客还不足20人。据计算，每人一次登机成本要花3000多元，而一张机票最多不过千元。到2001年11月，A机场该年度旅客吞吐量只有2900多人，连上一年度的一半还不到。想当年该市政府一次次号召，全市800多万群众你300元、他50元地节衣缩食倾囊相助，大家盼望着这一3.2亿元的巨额投资能够带来企盼已久的“洼地效应”，为A市经济发展插上腾飞的翅膀。但事与愿违，机场在一片喝彩声中开航后，便埋下了“祸根”。这一年，A市财政终因扛不住每年数百万元的巨额负担，而被迫急令机场停航。A市有关领导在反思机场建设时说，建设这样规模的基础设施，必须考虑三要素：一是有财力建；二是建成后当地有财力支撑其运营；三是有客货源或有潜在的客货源。三要素有一点不具备，都不能上马。

[简答题]案例分析：
联系实际并结合以下两个案例，至少用一个教育学原理(心理学亦可)进行分析。
问题的分析可从某一个方面切入，不必面面俱到，能阐述清楚即可。视点犀利，欢迎发表自己的独到见解，但是必须有理论依据。抓住要点，条理清晰，文字简练。
案例一：

中科大少年班

1978年3月，在老一辈科学家李政道、杨振宁和丁肇中等的大力倡导下，在方毅等领导同志的支持推动下，中国科学技术大学成立了全国第一个少年大学生集中培养基地——少年班，截至目前，已招收29期共1134名少年大学生。
中科大少年班成立之后，国内十几所重点大学相继办起“少年班”，但不久纷纷停办。
最近，中国科技大学少年班首批学员回母校聚会，立即有媒体跟踪采访，披露了这个班上昔日大名鼎鼎的“神童”宁铂如今出家为僧、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”的不幸命运。
但根据学校跟踪调查，少年班毕业生成才率非常高，85%以上考取国内外高校和科研机构的研究生，三分之一获得博士学位，比例远高于本校普通本科生。其中数百名杰出人才活跃在国内外知名学府、科研机构和经济领域，一般在30岁左右就做出了令世界瞩目的成绩。
案例二：

30多年1200多高考状元今安在

有人跟踪统计了自1977年恢复高考以来的30多年间，1200多个高考状元踏入社会后的发展，结论让我们感到非常意外——
这些天之骄子中的骄子们，大多并没有取得过人的成就；反倒是一些没有上过大学的低学历人群，涌现了一批首富群体和社会精英。象牙塔的光环消退之后，大学生连自身就业、生存都很成问题。
根据以上案例论述：
超常教育有没有必要

[简答题]请根据相关原理分析无风险利率对期权价格的影响。

[简答题]阐释功效定位的原理并举一个成功运用该原理的案例。

[简答题]案例分析：

[简答题]

试运用“对接顾客文化需求基本原则”的相关知识分析案例，并回答所提出的3个问题。
YD加湿器向天津市民有偿请教
销售额占首都小家电市场零售总额38％、在同类产品中市场占有率达93％的YD超声波加湿器，却在天津市场受到冷遇，三年总销售量仅400台，而同期北京的销量超过天津100倍。经过分析，生产厂商A公司管理层认为，虽然天津市场与北京市场各方面条件相类似，但天津人还不十分了解A公司，而A公司也未深入了解天津市场，特别是市场的主体——顾客。
于是，A公司首先从广泛深入的调查入手：他们派人去天津，了解天津人的生活习性；了解天津的购物情况；咨询天津顾客的购物习惯；找来天津市发行量占前10位的报纸，比较它们的发行范围、广告风格……
经过讨论，最后形成了一个“YD加湿器向天津市民有偿请教”的公关活动方案。
他们选择当年11月15日和16日进行产品宣传活动，因为每年的15日是天津市统一供暖的日子，在这一天提出“干燥”、“湿度”问题，容易引起人们注意和理解。而该年的11月16日又恰逢周六，全家人团聚在一起，自然要议论社会热点问题和家中生活大事，A公司产品容易成为议论中心，可以通过大众传媒传递的相关信息，改变公众态度，引起购买行为。
他们在《天津日报》等报纸的显著位置刊登“YD加湿器有偿请教”广告。颇具创意的广告注重知识性、趣味性和可读性，其具体内容如下：
“尽管YD加湿器的特殊功能满足了现代完美生活的新需求，
尽管YD加湿器在与洋货竞争中市场占有率高达93％，
尽管YD加湿器销售已突破小家电市场零售总额的38％，尽管YD加湿器的热销被商业部部长称为“××现象”，并引起国内各大新闻单位数十次重点报道。
总之，尽管YD加湿器顺天时地利人和，已成热销定势，但奇怪的是在天津的购销情况却不尽理想。
是天津市冬季室内气候不干燥吗？不，不是!
是天津市的老年人不了解湿度

[简答题]结合教学原理分析下例中教师的做法。 案例：《圆周率》教学片断某数学教师在讲“圆周率”时，首先让学生观察教师准备的教具(一个圆形纸壳)，让学生观察圆的周围是什么形状．并用手摸一摸，感知一下。学生经过观察和感知得出结论：即圆的周围实际上可以看成是一条曲线，教师补充道，这条曲线叫圆的周长。教师又让学生量出教具的周长并算出周长与直径的比，再分别量出每个学生自己准备的三个大小不同的圆的周长，再出周长和直径的比，学生计算的结果都接近于3．14。教师最后指出：圆的周长和直径的比叫做圆周率，用字母IT表示，经前人反复精密计算π=3．14。教师还给学生讲了祖冲之发明圆周率的故事。

[简答题]

试运用“对接顾客文化需求基本原则”的相关知识分析案例，并回答所提出的3个问题。
YD加湿器向天津市民有偿请教
销售额占首都小家电市场零售总额38％、在同类产品中市场占有率达93％的YD超声波加湿器，却在天津市场受到冷遇，三年总销售量仅400台，而同期北京的销量超过天津100倍。经过分析，生产厂商A公司管理层认为，虽然天津市场与北京市场各方面条件相类似，但天津人还不十分了解A公司，而A公司也未深入了解天津市场，特别是市场的主体——顾客。
于是，A公司首先从广泛深入的调查入手：他们派人去天津，了解天津人的生活习性；了解天津的购物情况；咨询天津顾客的购物习惯；找来天津市发行量占前10位的报纸，比较它们的发行范围、广告风格……
经过讨论，最后形成了一个“YD加湿器向天津市民有偿请教”的公关活动方案。
他们选择当年11月15日和16日进行产品宣传活动，因为每年的15日是天津市统一供暖的日子，在这一天提出“干燥”、“湿度”问题，容易引起人们注意和理解。而该年的11月16日又恰逢周六，全家人团聚在一起，自然要议论社会热点问题和家中生活大事，A公司产品容易成为议论中心，可以通过大众传媒传递的相关信息，改变公众态度，引起购买行为。
他们在《天津日报》等报纸的显著位置刊登“YD加湿器有偿请教”广告。颇具创意的广告注重知识性、趣味性和可读性，其具体内容如下：
“尽管YD加湿器的特殊功能满足了现代完美生活的新需求，
尽管YD加湿器在与洋货竞争中市场占有率高达93％，
尽管YD加湿器销售已突破小家电市场零售总额的38％，尽管YD加湿器的热销被商业部部长称为“××现象”，并引起国内各大新闻单位数十次重点报道。
总之，尽管YD加湿器顺天时地利人和，已成热销定势，但奇怪的是在天津的购销情况却不尽理想。
是天津市冬季室内气候不干燥吗？不，不是!
是天津市的老年人不了解湿度对益寿延年的重要性吗？不，不是!
是天津市的女士不懂得湿度是美容驻颜的第一要素吗？不，不是!
是天津市的婴幼儿不需要接近母体湿度的生活环境吗？不，更不是!
是天津市民情愿自家乐器、家具

[简答题]结合德育原理分析下例，谈谈如何对王峰同学进行教育。 案例：某校初三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅．甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步．但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运动会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。

[简答题]本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。
Ⅰ．请用相关理论分析下列材料。
某市的红太阳初级中学举行了一场有关地球环境保护的演讲比赛，小红和小芳都参加了演讲，但是两人都没有通过预赛。过后，小红一想起这件事情就愁眉苦脸，不愿意和任何人提起，并且，学校里再有类似的活动都拒绝参加，在老师和家长的说服和鼓励下依旧不愿意再参加这类活动，认为上次的失败很丢脸，也坚持认为自己天生没有演讲的能力。小芳则截然相反，预赛结果公布以后，她主动跟妈妈说：“不管我有没有通过预赛，在准备这次比赛的时候，我查询了许多环境保护的资料，懂得了很多，而且，我在参赛的过程中也学到了很多书上学不到的东西，我会继续加油的。”自此，小芳积极参加各类相似的比赛，并把每次参赛的收获和体会总结下来，写在日记本上，还买了《演讲与口才》等有关演讲的材料进行阅读，目的是提高演讲的能力，她的进步很快。
Ⅱ．某英语教师想研究电视教学对高一学生英语学习成绩的影响，就在高一学生中随机取样，形成两个等组，再随机指派实验组，进行电视教学，控制组仍按常规进行教学。一段时间后，进行后测，将获得的分数值用独立样本T经验进行分析。
请问该英语教师采用的是哪种教育实验类型其格式及优缺点是什么