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[单项选择]在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（）
A. 实践探索阶段
B. 制定方案阶段
C. 评价反思阶段
D. 确立主题阶段
[简答题]在应急演练实施的基本过程中，综合性应急演练的基本任务有哪些？
[判断题]实施的施工组织设计是以招标文件为依据编制，是指导施工全过程中各项施工活动的技术综合性文件。
[单项选择]初中语文综合性学习活动中，教师可以按照实施的基本程序，结合具体的活动内容，来进行组织、指导和实施，从而更有效地发挥综合性学习的作用。在这一过程中，教师要明确如何写总结报告，基于总结报告设计展板，开展演讲、辩论、讨论等，并且发挥引导学生交流与分享学习成果的作用。该阶段是综合性学习实施基本程序中的哪个阶段？（）
A. 制定方案阶段
B. 确定主题阶段
C. 展示交流阶段
D. 评价反思阶段
[判断题]专业技术人员的创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新实现的综合性与集成性的能力。
[判断题]专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的综合性与集成性的能力。
[单项选择]专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的综合性与（）的能力。
A. 开拓性
B. 应用性
C. 竞争性
D. 集成性
[单项选择]（）是语文学习和发展的主体。
A. 学生
B. 教师
C. 学生和教师
[单项选择]（）能力是考核一级广告设计师是否具备组织相关设计人员完成综合性设计项目的能力，以及在设计过程中，是否具备与客户、媒体、广告制作单位进行沟通、协调的能力。
A. 品牌设计
B. 组织协调
C. 广告制作
D. 品牌创意
[单项选择]语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）
A. 整体性
B. 自主性
C. 生成性
D. 开放性
[单项选择]定期订货法在确定了订货周期T和（）之后就可以进行定期订货法运行实施了。
A. 库存量
B. 安全库存量
C. 最高库存量
D. 最低库存量
[单项选择]阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。语文教学要走向生活社会。如果就语文课本学习语文，是永远无法学好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考试，而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文能力最终是要在社会中去检验的，所以必须让学生能够活学活用。尤其是新教材，更注重学生的实践能力和个性思考，不再要求统一答案，这就是说老师一定要把思维空间真正地还给学生，这样才真正有助于学生的提高。要让学生更多地去观察生活，体验生活，积累生活，品味生活。学生有了自己的思想，才能真正积极地去学习语文。对上述教学反思分析不正确的是（）。
A. 教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合
B. 语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文
C. 教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学习内容进行系统小结
D. 课堂是学生获得知识的主要渠道，但只是学习的很小一部分
[单项选择]阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。语文教学要走向生活与社会。如果仅就语文课本学习语文，是永远无法学习好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考试，而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文最终是要在社会中去检验的，所以必须让学生能够活学活用。尤其是新教材，更注重学生的实践能力和个性思考，不再要求统一答案，所以这就是说老师一定要把思维的空间真正还给学生，这样才真正有助于学生的提高。要让学生更多地去观察生活，去体验生活，去积累生活，去品味生活。他们有了自己的思想，才能真正积极地去学习语文。对上述教学反思分析不正确的是（）。
A. 教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合
B. 语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文
C. 教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学习内容进行系统小结
D. 课堂是学生获得知识的主要渠道，但只是学习的很小一部分
[单项选择]《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。
A. 积累·整合
B. 感受·鉴赏
C. 思考·领悟
D. 发现·创新
[简答题]确定语文教学中发展智力的原则的依据是什么？
