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[单项选择]依赖退缩心理、紧张焦虑心理、思维定势心理是职业院校学生（）的表现。
A. 择业心理问题
B. 情感心理问题
C. 学习心理问题
D. 人际心理问题
[多项选择]职业院校学生心理健康教育实施的原则有（）
A. 面向全体学生原则
B. 预防与发展相结合原则
C. 学生主体性原则
D. 整体性发展原则
[多项选择]职业院校学生心理发展的特殊性表现为（）
A. 较强的独立性
B. 兴趣定向较早
C. 情感成熟较快，自我效能感低
D. 注重技能性
[多项选择]职业院校学生的主要心理问题有（）。
A. 学习心理问题
B. 情感心理问题
C. 人际心理问题
D. 择业心理问题
[单项选择]（）是职业院校学生心理发展趋于成熟的标志。
A. 合理的人生观
B. 科学世界观的形成
C. 正确的价值观
D. 理智的恋爱观
[多项选择]职业院校教师心理素质对学生的影响包括（）。
A. 对学生学习效果的影响
B. 影响学生人生观.价值观的形成
C. 影响学生积极.乐观情绪的建立
D. 影响学生健全人格的养成
[多项选择]职业院校学生个性心理的主要特点有（）。
A. 性格的逐步定型
B. 明显的文饰与内隐性
C. 人生观与世界观的形成与发展
D. 同一性表现较强
[多项选择]职业院校学生心理问题发生率较高的因子有（）
A. 人际关系
B. 强迫情绪
C. 敌对情绪
D. 抑郁情绪
[单项选择]职业院校学生心理问题的表现多种多样，其产生的原因也比较复杂，其中一般性的心理问题基本上属于（）的心理问题，是职业院校学生心理发展过程中的问题，而非个别职业院校学生身上的心理障碍或心理疾病。
A. 个体性、特殊性
B. 群体性、普遍性
C. 成长性、适应性
D. 社会性、一致性
[多项选择]职业院校学生的人际心理问题主要表现在（）方面。
A. 社会性交往萎缩
B. 异性交往上的行为偏差，师生间交往缺乏信任感
C. 代际交往的隔阂明显
D. 网络交往失度
[判断题]职业院校学生心理问题主要表现在学习、交往、择业三个方面。
[单项选择]职业院校学生（）的心理特征，其积极意义是，较早地树立事业心，具有较强的创造心理和竞争心理，有利于他们掌握专业知识和生产技能，尽快地适应工作岗位。
A. 较强的自尊心
B. 科学的世界观
C. 较强的延续性
D. 兴趣早期定向
[多项选择]据调查显示，在职业院校学生中比较常见的心理问题有（）
A. 学习障碍
B. 交往压力
C. 情感困惑
D. 不良习惯和不良嗜好
[单项选择]（）是职业院校学生最普遍、最常见、最突出的心理问题。
A. 择业心理问题
B. 情感心理问题
C. 学生心理问题
D. 人际心理问题
[单项选择]丰富多彩，又具特色成为职业院校学生这个群体心理发展的（）。
A. 主线
B. 主题
C. 特色
D. 特质
[单项选择]普通大、专院校，军事院校，技工学校就读的无收入学生，每年可享受家庭至学校之间（）单程半价硬座客票、加快票、空调票
A. 2次
B. 4次
C. 6次
D. 8次
[多项选择]（）的学生，凭附有加盖院校公章的减价优待证的学生证可购买学生票。
A. 职工大学
B. 技工学校
C. 函授学校
D. 军事院校
[判断题]职业教育心理学是职业技术师范院校学生的教育类公共必修课程，普遍受到重视和欢迎。
[单项选择]老师应做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴（）
A. 指导学生正确对待研究中遇到的困难
B. 指导学生拟定科学的研究步骤
C. 鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题
D. 研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题
