更多"知识经济时代是人们相互紧密沟通的时代，学会沟通才能更好地生存，才能更好"的相关试题:
[单项选择]掌握知识让人们拥有更多的发展机会，也使社会文明得以延续、道德规范得以遵循。这句话说明（）
A. 只要读书就能提高人们的思想道德水平和科学文化水平
B. 良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
C. 加强思想道德修养能够促进科学文化修养
D. 科学文化修养决定思想道德修养
[单项选择]
“吃就吃新鲜的！”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下这句话没有错：对大多数食品而言，越新鲜，其营养价值越高，味道越好。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。这说明（）
①真理与谬误的界限不容混淆
②不同事物具有不同的矛盾
③矛盾的特殊性离不开普遍性
④真理都是具体的、有条件的
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
[单项选择]人们常说“有压力才有动力”这句话的意思是（）
A. 压力的作用永远是积极的
B. 压力给人以振奋，促进学习
C. 压力对人而言就是摧残
D. 只要有压力，就一定能成功
[多项选择]“人们看到他们所希望看到的”，这句话描述的是（）
A. 文化迁移
B. 认知成见
C. 文化定势
D. 认知局限
[单项选择]过去，人们这样引用孔子的一句话“民可使由之，不可使知之”，认为孔子主张愚民政策。但有人认为，这句话应该是“民可，使由之；不可，使知之”，意思是人民能做的事，由他们去做；不能做的事，要让他们知道不能做的原因。由于标点的不同，导致人们的理解大相径庭。由此可以看出①历史是可以随意修改的②意识活动具有能动性③历史具有很大的主观随意性④联系具有多样性（）
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ②④
[判断题]“尽信书，不如无书”这句话体现了矛盾的双方是可以相互转化的。
[单项选择]“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。
A. 个别教育原则
B. 因材施教原则
C. 保教结合原则
D. 集体教育原则
[单项选择]“哲学是指导人们生活得更好的艺术”。这句话说明（）
A. 学会哲学，生活就一定会更美好
B. 哲学是艺术的一个种类
C. 哲学与生活相互作用、相互决定
D. 哲学对人们的生活有指导作用
[判断题]随着“服务经济时代”的到来，服务营销已经成为企业树立形象、创造新顾客、留住老顾客、更好地满足顾客多种需求的最有效途径。
[单项选择]文艺复兴时期一位作家说："人是能够随心所欲地改造自己的。"这句话反映了这一时期的人们（）
A. 崇尚人文主义精神
B. 人定胜天的精神
C. 享乐主义精神
D. 利己主义思想
[单项选择]“伟大的事业需要一颗真诚的心与人沟通”这句话是谁说的？（）
A. 丰田喜一郎
B. 松下幸之助
C. 本田宗一郎
[单项选择]“哲学是指导人们生活得更好的艺术”对这句话的正确理解是（）
A. 哲学与人们的生活密切相关
B. 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
C. 揭示了哲学的本义
D. 真正的哲学能够为人们的生活和实践提供有益的指导
[单项选择]在社会生活中，信息的交流与沟通，（）是人们相互联系的重要形式。
A. 沟通
B. 传递
C. 交流
D. 成长
[简答题]结合所学知识，谈谈你对“客人永远是对的”这句话的理解？
[单项选择]“人们内心的困扰均源于人际关系的冲突”这句话出自于谁的名言（）。
A. 戴尔•卡内基
B. 欧文•亚隆
C. 沃伦•巴菲特
D. DaviD.G.Myers
[单项选择]联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）。
A. 集体教育和个别教育相结合
B. 家园配合
C. 因材施教
D. 保教结合
[单项选择]人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。
A. 连续性
B. 创造性
C. 示范性
D. 差异性
