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[单项选择]（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等。
A. 古代朴素
B. 古典自由主义
C. “民主主义学派”
D. 技术绩效主义
[多项选择]个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。
A. 基本性质
B. 基本内容
C. 基本矛盾
D. 基本目标
E. 基本任务
[判断题]产生社会阶层的直接原因是个体获取社会自愿的能力和机会的差别。
[判断题]学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范，使个体社会化过程进入有意识状态。
[单项选择]能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是（）。
A. 天才儿童
B. 大器晚成
C. 多愁善感
D. 过目不忘
[单项选择]学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）
A. 常态分布
B. 正态分布
C. 动态分布
D. 偏态分布
[判断题]终身学习是社会每个成员适应社会发展和实现个体发展的需要。
[多项选择]个体能力的发展与（）技能的发展是（）的。
A. 操作
B. 知识
C. 同步
D. 不同步
[判断题]个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。
[判断题]人生的社会价值大小与个体对社会和他人的生存和发展的贡献大小成正比。
[单项选择]（）是个体基本素质最为重要的一个指标，是赋予个体才能、塑造个体人格、促进个体综合发展的社会活动，对于专业技术人员的职业生涯发展具有非常巨大的影响。
A. 教育水平
B. 成长环境
C. 家庭情况
D. 社会环境
[多项选择]船员作为个体在社会中生存和发展的基本需要和保证是（）
A. 良好的职业道德
B. 强烈的社会责任感
C. 高水准的个人安全常识、知识和技能
[判断题]战略能力和组织能力属于个体层面的创业能力，是创业企业永续发展的基石。
