[简答题]如何开发地方课程和校本课程？

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[判断题]从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

[简答题]为什么要开发语文地方课程和语文校本课程？

[简答题]评价地方校本课程开发时要关注哪些内容。

[单项选择]把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。
A. 课程任务
B. 课程设置的要求
C. 课程的制定者
D. 课程内容的属性

[判断题]国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的。

[判断题]校本课程开发就是学校自编教材。

[简答题]地方课程不同于国家课程和校本课程，包括哪些基本特征？

[简答题]简述校本课程开发的方法

[简答题]简述校本课程开发的途径。

[简答题]简述校本课程开发的条件。

[简答题]校本课程开发的意义何在？

[名词解释]校本课程

[判断题]校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。

[简答题]校本课程开发的特征有哪些？

[判断题]校本课程的开发主体是教师。

[判断题]开发校本课程就意味着要编写教材。

[填空题]校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。

[填空题]校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。

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