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[单选题]反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定,这是（ ）气质类型的特点。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
[单选题]小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神，从气质类型来分析，他倾向于（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.抑郁质
D.粘液质
[单选题]活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点（ ）
A.胆汁质
B.黏液质
C.多血质
D.抑郁质
[单选题]小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
[单选题]某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
[简答题]甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作，不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?
[单选题]某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（ ）。
A.胆汁质
B.粘液质
C.抑郁质
D.多血质
[简答题]阅读下列材料，并回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短
[简答题]大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的户外活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。幼儿园的草地上布置了一些木桩，这引起了幼儿的兴趣，户外活动时，孩子们经常在木桩上走来走去，而有些年龄较小、运动能力差的幼儿则不敢到木桩上玩，也有些孩子在木桩上玩时没有安全意识，一会跨跳，一会蹦上蹦下，十分不安全。针对以上现象，请为大班幼儿设计体育教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程及活动延伸。
[单选题]活泼好动，情绪发生快而多变，表情丰富，反应灵敏，易适应新环境，但注意力不稳定，易转移。这类学生属于（ ）气质类型。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
[单选题]“活泼好动”属于（ ）的表现。
A.能力
B.气质
C.兴趣
D.意志
[单选题]好奇好问、活泼好动是幼儿（ ）。
A.气质特征的表现
B.能力特征的表现
C.性格特征的表现
D.思维特征的表现
