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[单选题]某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。
A.诊断性
B.描述性
C.形成性
D.总结性
[单选题]为了了解化学教学过程进展情况，在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.档案袋评价
[单选题]为了解决化学教学过程进展情况，在教学过程中，实验的小测验当堂达标检测以及课堂提问等属于（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.档案袋评价
[单选题]王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于（ ）
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.标准性评价
[单选题]下列哪种论述不属于“骨干教师课堂教学评价”的特点 （ ）
A.阶级性
B.筛选性
C.竞争性
D.综合性
[单选题]下列哪种论述不属于“教改课课堂教学评价”的特点 （ ）
A.多元性评价
B.指导性评价
C.研讨性评价
D.阶级性评价
[单选题]学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。
A.对教师的过程性评价
B.学生的相互评价
C.对教师的结果性评价
D.学生的自我评价
[单选题]陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（ ）。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
[单选题]对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（ ）。
A.教师的教资教态
B.教师的教学能力
C.教师的评价语言
D.教师的驾驭课堂能力
[单选题]高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（ ）。
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
[单选题]高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标局？（）
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
