教育学原理
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[单项选择]在未来的社会中,教育的阶级性将随着阶级的消灭而()
A. 呈现超阶级性
B. 交替出现
C. 不变
D. 消灭
[单项选择]西方关于人的发展的理论研究中,以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是()
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 柯尔伯格
D. 达维多夫
[多项选择]教育制度自身所具有的特征概括为()
A. 客观性
B. 强制性
C. 价值性
D. 教育性
E. 历史性
[单项选择]要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一为()
A. 间接经验的参与
B. 直接经验的参与
C. 课堂教学的作用
D. 教材体系的建构
[单项选择]青少年身体的发展变化包括()
A. 认识过程发展
B. 机体的正常发育和体质的增强
C. 个体的发展
D. 个性心理发展和个体的发展
[单项选择]人类最早的教育是有一定的()
A. 科学性
B. 意向性
C. 预见性
D. 有效性
[单项选择]我国近代第一个颁行全国的学制是()
A. 癸卯学制
B. 壬寅学制
C. 壬戌学制
D. 壬子—癸丑学制
[单项选择]在教育学史上,一般把()看成是第一本教育学著作。
A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥儿》
D. 《试验教育学》
[单项选择]教育内容对文化的吸收或选择是建立在()的基础之上的。
A. 大众文化
B. 世俗文化
C. 现实文化
D. 传统文化
[单项选择]壬戌学制是以()学制为蓝本制定的。
A. 德国
B. 日本
C. 美国
D. 英国
[单项选择]初中生个性发展的重要特征是()
A. 自我意识的发展
B. 感受能力的发展
C. 有意记忆的发展
D. 抽象思维能力的发展
[单项选择]下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛盾的解决方式的是()
A. 因材施教
B. 直观性原则
C. 量力性原则
D. 可接受性原则
[多项选择]本书中以教师活动为主导的教育方法包括()
A. 讲授法
B. 演示法
C. 实践法
D. 训练法
E. 奖惩法
[名词解释]教育的历史性
[单项选择]认知发生学派的主要代表人物是()
A. 维果茨基
B. 赞可夫
C. 皮亚杰
D. 埃里克森
[简答题]简述社会教育的意义。
[名词解释]社会的个性化
[简答题]简述教育目的与教育价值功能的区别与联系。
[多项选择]作为文化—心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着()
A. 教育是有方向和目标的
B. 教师相对于学生而言具有文化上的优势
C. 教师对学生的成长负有道义上的责任
D. 受教育者是有自由意志和人格尊严的
E. 教师劳动具有示范性
[名词解释]教育的相对独立性
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