00883学前特殊儿童教育
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[单项选择]在特殊教育对象中，出现率最高的一类是（）
A. 智力落后儿童
B. 语言障碍儿童
C. 视觉障碍儿童
D. 肢体残疾儿童
[单项选择]下面有关消退法论述错误的是（）
A. 在消退过程期间，行为在开始变好以前可能表现得更坏
B. 确定要消退行为的强化物，最好是能人为控制的
C. 通过消退程序即连续强化可以使某种反应的频率降低，消除幼儿已建立的不良行为
D. 消退法要与强化法结合使用，消退效果会更快更好
[简答题]什么是语言型超常儿童？
[单项选择]构音异常不包括（）
A. 替代音
B. 口吃
C. 歪曲音
D. 省略音
[单项选择]为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是（）
A. 概念流畅性测验
B. 联想流畅性测验
C. 选择用途流畅性测验
D. 图形流畅性测验
[单项选择]首次采用“自闭症”来描述有极度退缩行为，对他人漠不关心的病症的心理学家是（）
A. 李奥·坎纳
B. G.F.斯尔蒂
C. 高尔顿
D. 弗洛伊德
[单项选择]在课堂上，幼儿举手发言，有时举一次手就能发言，有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是（）
A. 区别强化
B. 可变比例强化
C. 连续强化
D. 固定时间间隔强化
[单项选择]一般来说，构音障碍应当先矫治（）
A. 韵母
B. 声母
C. 前鼻音
D. 后鼻音
[单项选择]用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力，一般在儿童沉睡时使用的方法是（）
A. 纯音测听法
B. 言语测听法
C. 反射测听法
D. 受激反应测听法
[单项选择]促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）
A. 活动主体教育观
B. 全面发展教育观
C. 完整语言教育观
D. 个体差异教育观
[单项选择]在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是（）
A. 指挥者
B. 沟通者
C. 引导者
D. 评估者
[单项选择]智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，在韦氏智力测验中，智商低于（）
A. 50分
B. 60分
C. 70分
D. 80分
[单项选择]当某一反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。提出这一理论的是（）
A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫
C. 班杜拉
D. 贝克
[单项选择]聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位。这种学前儿童一体化教育的安置形态是（）
A. 随班就读与个别帮助相结合的安置形态
B. 设立中心的安置形态
C. 对口活动的安置形态
D. 混合式的安置形态
[单项选择]幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）
A. 临界智力落后儿童
B. 可教育的智力落后儿童
C. 可训练的智力落后儿童
D. 需要监护的智力落后儿童
[简答题]试从社会环境影响因素简述孤独症产生的原因。
[单项选择]根据统计，听觉障碍由遗传因素造成的比例是（）
A. 1%—10%
B. 10%—25%
C. 25%—50%
D. 50%—80%
[单项选择]二十世纪六七十年代，全世界范围内兴起了（）
A. 回归主流运动
B. 全纳教育
C. 融合教育
D. 整合教育
[简答题]简述学前特殊儿童教育对社会文明进步的意义。
[单项选择]在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是（）
A. 在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教
B. 在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注
C. 定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导
D. 定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导

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