00396学前儿童美术教育
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[判断题]线条是儿童画中的最基本成分，幼儿初入同时，就能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。
[判断题]游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。
[单项选择]“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）
A. 发展性原则
B. 实践性原则
C. 因材施教原则
D. 低控制原则
[名词解释]学前儿童美术教育
[单项选择]“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）
A. 绘画教育目标
B. 欣赏教育目标
C. 手工教育目标
D. 创造教育目标
[简答题]学前儿童美术教育的具体目标是什么？
[单项选择]在地处海滨的幼儿园，老师常用贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于（）
A. 点状材料
B. 线状材料
C. 面状材料
D. 块状材料
[判断题]孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。
[单项选择]幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
[单项选择]适合染纸的材料是（）
A. 油画颜料
B. 国画颜料
C. 丙烯颜料
D. 油彩
[判断题]心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。
[单项选择]大班幼儿手工发展大致处于（）
A. 无目的的活动期
B. 基本形状期
C. 样式化期
D. 意图期
[判断题]日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。
[判断题]在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。
[判断题]幼儿泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。
[单项选择]依据艺术的物化形式分类，美术是一种（）
A. 实用艺术
B. 动态艺术
C. 静态艺术
D. 动静艺术
[判断题]“感受色调的统一和变化，空间的远近距离、姿态的动、静所产生的和谐感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。
[名词解释]剪贴
[单项选择]“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的（）
A. 审美情感目标
B. 审美创造目标
C. 审美认知目标
D. 审美表现目标
[单项选择]“画画、做做、玩玩”体现了儿童美术教学中的（）
A. 游戏练习法
B. 情景观察法
C. 联想迁移法
D. 语言描述法

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