干部教育知识
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[多项选择]()对立体思维十分重要。
A. 整体性
B. 多向性
C. 新颖性
D. 单一性
[多项选择]拿破仑希尔的理性思考法是指()。
A. 找出问题核心
B. 分析全部事实
C. 谨慎做出决定
D. 小型试验在先
[多项选择]以下哪些方面体现了官德缺失的原因()。
A. 视公权为私器
B. 忽视党性修养
C. 选人用人不够重德
D. 监督弱化
[多项选择]汉代察举制的法定标准为()。
A. 以德配天
B. 天下为公,德者居之
C. 四科取士
D. 光禄四行
[多项选择]德治以()提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
A. 强制力
B. 说服力
C. 影响力
D. 劝导力
[多项选择]人们应该享有的个人权利包括()。
A. 人身权利
B. 人格权利
C. 政治权利
D. 经济权利
[多项选择]现代政府应该承担的道德责任主要有()。
A. 实现公民的个人权利
B. 改进政府自身效率
C. 提供公共物品
D. 推动社会发展
[多项选择]公务员纪律的特点是()。
A. 规范性
B. 普遍性
C. 劝导性
D. 强制性
[多项选择]思维的灵活性体现在()。
A. 思维起点灵活
B. 思维过程灵活
C. 善于组合分析,伸缩性大
D. 结果往往是多种合理而灵活的结论
[多项选择]人类思维的本质特征包括()。
A. 概括性
B. 逻辑性
C. 灵活性
D. 批判性
[多项选择]创新思维的前提()。
A. 自信
B. 好奇
C. 探索
D. 形成优势
[多项选择]中国古代官德建设中属于正面引导的作法包括()。
A. 诏令训诫
B. 上下为表
C. 重赏弘德
D. 重典治吏
[多项选择]创新思维的障碍主要有()。
A. 扩散思考
B. 霍布森选择
C. 思维定式
D. 颠倒思维
[多项选择]官德建设贯穿与中国古代官吏()的全过程
A. 选拔
B. 考核
C. 任免
D. 升迁
[多项选择]公共权力的特征有()。
A. 公共性
B. 规范性
C. 责任性
D. 强制性
[多项选择]以下哪些措施可以增强公务员的行政伦理教育()?
A. 确立合理、实用的行政伦理标准
B. 推动行政伦理立法
C. 批判道德历史遗产
D. 完善多种形式的行政伦理监督
[多项选择]一切概念、()和法则都是思维概括的结果。
A. 定义
B. 定理
C. 规则
D. 规律
[多项选择]思维的逻辑性表现为()和()两种形式。
A. 逻辑推理
B. 归纳推理
C. 演绎推理
D. 判定推理
[多项选择]从宽泛角度讲,创新思维包括()。
A. 超前思维
B. 迂回思维
C. 灵感思维
D. 归纳思维
[多项选择]中国古代官德的核心是()。
A. 忠君爱国
B. 廉洁自律
C. 勤政务实
D. 赏罚分明
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