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美学自考题-2
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[单项选择]认为“蛇形线是最美的线条”的英国美学家是( )
A. 博克
B. 培根
C. 荷加兹
D. 休谟
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[单项选择]卢梭的小说《爱弥儿》通过家庭老师的行为与学生的活动对读者进行打破陈规陋习、张扬个性的教育,这体现了艺术的( )
A. 思想启迪功能
B. 道德教育功能
C. 社会干预功能
D. 政治宣传功能
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[单项选择]意象的生产意味着艺术家心中的意象得到怎样的表达( )
A. 精神层面
B. 初步
C. 物态化
D. 形而上
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[简答题]简述审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。
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[多项选择]把审美经验视为游戏活动的美学家有( )
A. 康德
B. 席勒
C. 斯宾塞
D. 伽达默尔
E. 尧斯
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[简答题]简述艺术的存在方式。
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[单项选择]“寓教于乐”反映出( )
A. 美育和智育的统一
B. 美育和德育的统一
C. 美育和体育的统一
D. 智育和德育的统一
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[单项选择]倡导“心理距离说”的美学家是( )
A. 康德
B. 席勒
C. 布洛
D. 叔本华
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[单项选择]在西方早期,狭义的美主要指的是( )
A. 崇高
B. 滑稽
C. 优美
D. 喜剧
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[简答题]丑
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[简答题]《丑的美学>
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[单项选择]载道说和娱乐说界定艺术的角度是( )
A. 艺术的本质
B. 艺术的形态
C. 艺术的起源
D. 艺术的功能
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[单项选择]艺术天才的形成主要由于( )
A. 超群的理性思维与敏锐的感性能力
B. 自然生理机制和超群的思维能力
C. 先天生理心理结构与后天机遇
D. 先天的生理心理结构与后天的实践
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[单项选择]把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是( )
A. 孔子
B. 孟子
C. 朱熹
D. 柳宗元
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[单项选择]“审美距离”这一概念是由下列哪位美学家提出的( )
A. 布洛
B. 皮亚杰
C. 柏拉图
D. 苏珊·朗格
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[简答题]简述审美体验的起始终结都是感觉。
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[多项选择]下列感觉在审美经验中起着主导作用的是( )
A. 视觉
B. 触觉
C. 味觉
D. 听觉
E. 嗅觉
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[单项选择]亚里士多德认为悲剧的作用在于( )
A. 惩恶扬善
B. 愉人耳目
C. 净化心灵
D. 克制欲望
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[简答题]为什么说意象的生产有双重的涵义
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[单项选择]丑和荒诞是19世纪中叶以后,尤其是随着西方现代艺术的兴起才成为审美形态的,这体现了审美形态的( )
A. 贯通性
B. 二重性
C. 兼容性
D. 生成性
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[单项选择]审美理想作为一种人生修养( )
A. 是人所独有的一种具有内在必然性的生命需要
B. 是人的本质的一种内在规定性
C. 具有直接的社会影响力
D. 直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分
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[单项选择]美学中贯穿始终的理论基石是( )
A. 审美教育
B. 审美形态
C. 审美活动
D. 美感
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[简答题]游戏说
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[单项选择]主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指( )
A. 审美理想
B. 审美想象
C. 审美判断
D. 审美意向
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[单项选择]王国维所划分的意境的两种类型是( )
A. 物态之境和宇宙之境
B. 有物之境和无物之境
C. 仁达之境和至善之境
D. 有我之境和无我之境
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[简答题]艺术敏感
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[多项选择]中世纪的托马斯·阿奎那认为美有三个要素,分别是( )
A. 秀雅
B. 完整
C. 均衡
D. 鲜明
E. 和谐
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[简答题]简述审美价值与一般价值活动的共性及其特殊性。
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[单项选择]最为纯粹的时间艺术是( )
A. 建筑
B. 绘画
C. 音乐
D. 戏剧
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[多项选择]下列属于中国文论对于悲剧心理与文学创作关系进行探讨的是( )
A. “净化说”
B. “发愤著书”
C. “不平则鸣”
D. “穷而后工”
E. “文以载道”
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[单项选择]下列不属于经验主义的美学家是( )
A. 夏夫兹博里
B. 荷加兹
C. 哈奇生
D. 乔治·桑塔亚那
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[单项选择]“集体无意识说”是从哪个角度对艺术下的定义( )
A. 艺术功能
B. 艺术本质
C. 艺术起源
D. 艺术形式
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[单项选择]西方创立“美学”学科的美学家是( )
A. 柏拉图
B. 狄德罗
C. 鲍姆加登
D. 黑格尔
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[简答题]艺术意象是如何生成的
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[简答题]论述审美经验各构成要素之间的关系。
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[多项选择]下列属于“美育的目的”的是( )
A. 培养审美的感受力和创造力
B. 造就文化人才
C. 成就审美的人生
D. 全面提高人的素质
E. 繁荣社会文化