试卷详情
-
中学教师资格考试初级中学音乐考前冲刺(三)
-
[单项选择]义务教育阶段音乐课的任务是()。
A. 为了培养音乐的专门人才
B. 面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
C. 培养学生的个性和创造才能
D. 培养创作高手
-
[单项选择]下列属于不协和音程的是()。
A. 纯一度
B. 大三度
C. 纯五度
D. 小二度
-
[单项选择]根据以下描述,请判断他是哪位作曲家?()(1)匈牙利作曲家、钢琴家(2)被誉为"钢琴之王"(3)他追求的是一种令人眩晕的,具有炫技特点的钢琴演奏风格,他首创了"交响乐"这一音乐体裁。
A. 贝多芬
B. 肖邦
C. 海顿
D. 李斯特
-
[单项选择]下列哪些方法不可以将音程扩大?()
A. 重升冠音
B. 根音重降,冠音降低半音
C. 升高冠音,降低根音
D. 同时降低冠音和根音
-
[单项选择]音乐作品总是由一个核心部分发展起来的,这个核心部分就是音乐的()。
A. 调性
B. 风格
C. 主题
D. 创作手法
-
[单项选择]导入时,教师根据教学内容创设一定的情境,渲染课堂气氛,让学生置身其中,深入体验音乐内涵,继而,学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力,之后的知识学习也就水到渠成了。以上的描述属于()类型。
A. 温故导入
B. 创境导入
C. 机变导入
D. 故事导入
-
[单项选择]西班牙民族乐派与()联系紧密。
A. 浪漫乐派
B. 印象乐派
C. 西班牙民间舞曲
D. 民族传统
-
[单项选择]古希腊最基本的音阶组合是()。
A. 三音音列
B. 四音音列
C. 五音音列
D. 七音音列
-
[单项选择]最早的复调音乐被称为()。
A. 奥尔加农
B. 迪斯康特
C. 克劳苏拉
D. 康都克特
-
[单项选择]在保持主题和结构相似的前提下,把旋律、节奏等方面加以变化的手法叫做()。
A. 变奏
B. 模进
C. 重复
D. 对比
-
[单项选择]交响诗《荒山之夜》是()的作品。
A. 穆索尔斯基
B. 柴可夫斯基
C. 巴拉基列夫
D. 格拉祖诺夫
-
[单项选择]下列哪一首曲子与《女驸马》属于同类剧种?()
A. 《花为媒》
B. 《长生殿》
C. 《花木兰》
D. 《天仙配》
-
[单项选择]《春节序曲》是我国著名作曲家()的交响乐曲,《春节组曲》中的第一乐章。
A. 施光南
B. 丁善德
C. 张光年
D. 李焕之
-
[简答题]依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,分析下面课例,并进行点评。 采茶舞曲教学目标: 1.通过道茶、品茶、咏茶三个步骤,让学生初步了解中国茶文化,通过聆听茶歌,体会民歌中山歌、小调的特点及地域性。2.通过用方言对歌曲《采茶舞曲》的重新演绎,让学生了解方言对民歌风格形成的作用,提高其演唱兴趣。3.感受江南民歌艺术的魅力,以唤起学生热爱生活的激情。 教学用具: 1.教室的布置(茶座式) 2.茶具 3.多媒体设备教学过程: 一、导入先播放一段电影片段,请学生分析一下所播放的电影片段的片名是什么?片中人物在做什么?(播放电影《刘三姐》姑娘们茶山采茶对歌片段)通过片段可以看到一片茶山、人们在一边采茶、一边唱着茶歌,其中都离不了一个"茶"字,这也正是今天要聊的话题。 二、道茶中国是茶的故乡,说到中国人与茶的渊源,不得不提到神农尝百草的故事,几千年前"神农尝百草,遇七十二毒,得茶以解之"。"神农尝百草",无意品出了茶的妙趣。从此,中国人与喝茶结下了不解之缘。下面就来瞧一下北京人爱喝的是什么茶?(播放《前门情思大碗茶》)师简介北京大碗荼及风土人情,并引出下面的问题。我国各地有哪些名茶?学生先列举,最后教师总结并将代表性的名茶列举,如安溪的铁观音、武夷山的大红袍、黄山毛尖等,并顺带解说"大红袍"的来历与特点。从而,可以看出不同地域所产的茶是不同的。 三、品茶师为学生进行茶道表演,并提出问题。整个茶道表演有哪些工序和步骤?学生看完教师表演进行回答,最后教师总结。 步骤如下:1.备器候用2.倾茶3.浇水洁具4.投茶5.洗茶6.冲泡7.斟茶8.品茶9.斟二杯茶接下来找两位代表合作按照刚才的步骤要求进行茶道表演,给教师品鉴。 四、咏茶品味了这么甘醇的茶水之后,该饮"茶"思源,感受一下采茶的乐趣。播放歌曲《采荼舞曲》播放完毕,教师介绍歌曲。劳作过程中为抒发情感,减轻劳动强度,最直接的一种表达方式就是唱山歌。采茶相对来说体力消耗较轻。所以歌唱起来旋律性较强,多以赞美家乡及歌颂生活为主。而且各产茶地都会流传自己的茶歌,具有丰富的地方特色。书本中《采茶舞曲》就是赞美西湖景美、人美、茶香的一首好歌。这首《采茶舞曲》根据越剧现代戏《雨前曲》改编,是用江浙一带的方言演唱,揉进了越剧唱腔,流畅而柔关,富有浓郁的江南特色。再次播放歌曲,感受本曲方言特色以及歌曲风格。最后请学
-
[单项选择]合唱指挥的工作内容主要分三个方面:准备工作、()演出工作。
A. 排练工作
B. 编排工作
C. 走台工作
D. 彩排工作
-
[单项选择]使百老汇成为美国音乐剧制作中心的音乐剧是()。
A. 《音乐之声》
B. 《俄克拉荷马》
C. 《波吉与贝丝》
D. 《演艺船》
-
[简答题]
某位音乐教师走进教室,学生还处在"沸腾"中。这位教师站在讲台上默不作声地看着他们,直到5分钟后,才有少部分同学知道发生什么事情,都端正地坐好,可是大部分还是自顾自地翻看着音乐书,唱着"自创"的歌曲。他有些急了,知道这是一个纪律有些"活"的班级,便在心里叮嘱自己要注意学生的情况。接着他打开了录音机,把上节课学习过的歌曲用最大的音量播放出来,学生们也自觉地跟唱起来,一曲唱罢,他抓住这个时机,说:"今天我们的音乐课要进行一个比赛!"学生们都安静地看着他,等着他说下去。"以小组为单位,回答对一个问题或者做得比其他组好的就奖励一个五角星,课后哪组获得星星多就是冠军组,反之纪律不好的就要扣除你们组得来的星星。"很快,学生们都非常认真地回答着问题,有次序地进行着律动,如果真有不守课堂纪律的同学出现的话,同组的同学马上就警告他。我根本不需要多说什么,只要给他们加上象征他们劳动成果的星星即可。一节课相当顺利的结束了。
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,综合上述案例,对这位教师的课堂处理简述自己的观点。
-
[单项选择]导课的原则包括下列哪个选项?()
A. 启发性、针对性、趣味性、新颖性、简洁性
B. 趣味性、启发性、快乐性、新颖性、简洁性
C. 简洁性、流畅性、新奇性、趣味性、新颖性
D. 新颖性、趣味性、简洁性、启发性、流畅性
-
[单项选择]“(领)哈腰挂来!(合)嘿!呦号嘿呀,嘿!蹲腿哈腰,嘿!漏钩挂好,嘿!腰挺起来,推位个‘把门’,嘿!……”劳动人民去劳作过程中创造发展了一类特殊音乐类型,你认为这类音乐属于()。
A. 歌剧
B. 清唱剧
C. 进行曲
D. 劳动号子
-
[单项选择]在结课环节的组织中教师应该做到()。
A. 做好铺垫、留好作业、承前启后、精心小结
B. 精心小结、做好铺垫、照顾全体、突出重点
C. 突出重点、做好铺垫、承前启后、精心小结
D. 精心小结、留有余兴、做好铺垫、承前启后
-
[单项选择]下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?()
A. p-mf-mp
B. mp-p-mf
C. mf-mp-p
D. p-mp-mf
-
[简答题]为《赋得古原草送别》创作旋律,要求旋律流畅,音乐形象符合诗词意境。赋得古原草送别离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。
-
[单项选择]央视《星光大道》推出的歌手阿宝为广大观众所熟悉,他所演唱的《山丹丹花开红艳艳》给我们带来了耳目一新的感觉。这首民歌是()。
A. 河北
B. 陕北
C. 山东
D. 河南
-
[单项选择]李斯特是()作曲家。
A. 波兰
B. 法国
C. 奥地利
D. 匈牙利
-
[单项选择]下列选项中不属于歌曲常用曲式结构的是()。
A. 一部曲式
B. 复三部曲式
C. 单二部曲式
D. 单三部曲式
-
[单项选择]关于十二律产生的方法,最早的记载是()中的"三分损益法"。
A. 《管子·地员篇》
B. 《乐记》
C. 《梦溪笔谈》
D. 《中原音韵》
-
[简答题]根据对《牧歌》谱例的分析,设计一课时的音乐课。
要求:(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。
(2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。
-
[单项选择]下列不属于早期歌剧特点的是()。
A. 没有纯器乐曲
B. 用小组乐器伴奏
C. 化妆演出
D. 采用通奏低音伴奏的宣叙调
-
[单项选择]诸宫调是宋元时期的一种大型说唱形式,由北宋艺人()所创。
A. 张五牛
B. 关汉卿
C. 姜夔
D. 孔三传
-
[单项选择]唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是()。
A. 俳优
B. 角抵戏
C. 参军戏
D. 南戏
-
[单项选择]下列术语涉及戏曲职业范畴的是()。
A. 杏林春早
B. 杏坛佳话
C. 梨园弟子
D. 桃园结义
-
[单项选择]下列选项中不属于歌曲的音乐主题结构形态的是()。
A. 乐汇型
B. 乐节型
C. 长气息的乐句型
D. 乐段型
-
[单项选择]提示音乐开始的指挥动作称为起拍,分为准备状态、()、起唱三个步骤。
A. 预备
B. 开始
C. 预示拍
D. 收拍