试卷详情
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中学教师资格初级中学历史考前冲刺九
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[单项选择]"小麦亩产十八万斤""水稻亩产三万斤""一棵白菜五百斤"出现在()。
A. "一五"计划时期
B. "大跃进"时期
C. "文革"时期
D. 改革开放时期
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[单项选择]古代中国社会各阶层的排序是士、农、工、商,状元是最受人们尊敬和羡慕的,而工商业却是被人看不起的"末业",但在清末却出现了一位"舍本逐末"的状元,他是()。
A. 张謇
B. 荣宗敬
C. 荣德生
D. 孙中山
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[单项选择]小明参加知识竞赛时,主持人出了一道题:"‘一战’中,被称为‘绞肉机’‘屠宰场’的最残酷的战役是什么战役?"请帮小明找出正确答案。()
A. 马恩河战役
B. 索姆河战役
C. 凡尔登战役
D. 日德兰海战
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[单项选择]"狼烟一夕喧鼙鼓,老拳毒手天魔舞。八国旗翻阙下尘,万家骨暴道旁土。"下列与这两句诗的描述有关的是()。
A. 《南京条约》
B. 《北京条约》
C. 《马关条约》
D. 《辛丑条约》
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[单项选择]
下面是一位同学准备的自编剧本中的一段:一位商人慕名来到了
①文艺复兴的发源地英国,拜会了
②文艺复兴的先驱莎士比亚,探讨了
③但丁的悲剧《哈姆雷特》,他们还欣赏了
④达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。
你认为剧本中应修改的选项是()。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
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[单项选择]1924年,列宁逝世,家住莫斯科的小姑娘妮娜给在国外的父亲写信告知此事,她在信封寄信人的地址栏上应写的国名是()。
A. 沙皇俄国
B. 苏维埃俄国
C. 苏联
D. 俄罗斯
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[单项选择]
下列事件发生的先后顺序是()。
①设总理衙门
②金田起义
③护法运动
④废除科举制
A. ①②③④
B. ①③④②
C. ②①④③
D. ②③①④
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[简答题]简述初中历史课程学习的情感态度与价值观目标。
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[单项选择]下列属于我国1980年设立的经济特区的是()。
A. 海南
B. 上海浦东
C. 深圳
D. 辽宁大连
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[单项选择]1937年,有学者在上海刊物《呐喊》上发文指出:"我相信中国文化界的优秀分子以前没有一个不是憎恶但是现在却没有一个不是讴歌抗战的。"让作者发此感言的背景是()。
A. 五卅惨案
B. 四一二事变
C. 二七惨案
D. 八一三事变
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[简答题]简述初中历史评价标准制定的程序。
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[简答题]某位教师在讲授"辛亥革命"时,以孙中山为主线展开,首先出示了"时尚的中山装",接着出示"中山装"的设计含义。衣服外的四个口袋代表"国之四维"、前襟的五粒纽扣分别表示孙中山的五权宪法学说(行政权、立法权、司法权、考试权、监察权);左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义(民族、民权、民生)和共和的理念(平等、自由、博爱);衣领为翻领封闭式,表示严谨的治国理念;衣袋上面弧形中间突出的袋盖,代表重视知识分子;背部不缝缝,表示国家和平统一之大义。问题:
(1)结合材料分析这位教师的做法是否得当。
(2)根据材料,谈谈如何使历史与生活联系起来。
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[单项选择]
不懈地探索是中国近代史的主题之一。下列探索中的口号或主张提出的先后顺序是()。
①"民主"与"科学"
②"自强"与"求富"
③"民族""民权""民生"
A. ①②③
B. ①③②
C. ②③①
D. ②①③
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[简答题]"一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦分裂解散,我不希望房子倒塌,但我的确期望房子停止分裂。"问题:
(1)材料中"这个政府"指哪国的政府?"这个政府"的"半奴隶半自由的状态"后来是怎么解决的?
(2)说这段话的人是谁?在该时期他对国家有什么贡献?
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[单项选择]每年五四青年节,青年们激情飞扬,用青春的活力、蓬勃的朝气来纪念五四运动,下列口号最能体现五四运动性质的是()。
A. "还我青岛"
B. "取消二十一条"
C. "拒绝在合约上签字"
D. "外争主权,内除国贼"
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[简答题]根据以下课堂实录,回答问题:师:面对如此严重的经济危机,如果你是当时的政治家、经济学家,你会采取什么措施克服当时的经济危机?(学生思维活跃,课堂气氛热烈……)
学生交流:
生1:首先应该恢复银行信誉。经济危机期间,银行倒闭,市民的存款化为乌有,银行丧失信誉。现在由政府出面对市民的存款给予保障,使现款重新存入银行,保证资金流通。师:多么独到的经济眼光!(众生赞叹)
生2:应该屠宰牲畜,减少耕地,销毁剩余的产品,限制农产品和畜牧产品数量,保证价格,防止过剩,保护农业资本家的利益。师:切中要害!
生3:我认为解决经济危机的根本手段应该实施全部的国有控股,一切生产活动由国家统一安排。(众生凝神细听)师:(赞赏)彻底的革命家,大胆而独到的想法。(学生鼓掌)
生4:我反对生3的说法。这种措施实际上改变了美国的,社会制度,将生产资料公有化,这在美国是行不通的。我认为国家对经济只能进行适当的干预和指导,比如规定企业的生产规模、价格水平、流通范围等,通过这种方式来消除生产过剩的危机。(众生开始议论)师:(高兴地)你代表了当时绝大多数人的心声,而且反应敏锐,有很强的政治洞察力。
生5:我认为应该多设消防员和植树人员(笑声),一是增加就业机会,二是可以防止森林火灾,保护森林资源,扩大森林资源。师:有很强的环保意识,而且想法新颖。
生6:我认为国家要对工业企业进行干预,防止出现盲目竞争,同时鼓励消费,让生产消费进入良性循环。
生7:我认为政府应出资兴建公共工程,如修道路、电站、码头等,招募失业人员,扩大就业机会,提高人民的消费能力,为未来经济的恢复发展做准备。师:你们提出的措施都很让老师佩服,有些是老师都没有想到的,你们让我开阔了思路。如何消除经济危机?这是当时政治家们头疼的问题。美国又是如何走出经济危机的呢?请同学们看看书,然后再次交流。看看是你们的措施多,还是罗斯福的措施多?……学生完全被激发起来了!王老师在学生们讨论克服经济危机办法的过程中,学生说一条办法,王老师就将之板书于黑板上。当同学们对照教材读"罗斯福新政",看到他们的"措施"竟然与罗斯福"新政"的内容相同或相近,并且还要"多"的时候,同学们的成功感、幸福感真是难以言表。问题:
(1)简述罗斯福新政的主要内容。
(2)该课堂实录采用了哪种教学方法?其作用是什么? -
[简答题]简述元朝建立四等人制度的原因、内容及其影响。
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[单项选择]确定了邓小平理论在全党的指导地位,并明确提出建立社会主义市场经济体制的目标的会议是()。
A. 中共十二大
B. 中共十三大
C. 中共十四大
D. 中共十五大
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[简答题]请为人教版初中历史八年级下册第13课《海峡两岸的交往》编写一篇教学设计