试卷详情
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外科护理主管护师(中级)外科护理相关专业知识考前提分试卷二
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[单项选择]对组织机构、设施、仪器设备的评价是()
A. 基础质量评价
B. 服务质量管理
C. 环节质量管理
D. 过程质量管理
E. 终末质量管理
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[单项选择]美国斯达西、亚当斯于1965年提出的公平理论,又称为()
A. 社会比较理论
B. 期望论
C. 归因论
D. 强化论
E. E双因素论
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[单项选择]不属于目标管理特征的是()
A. 目标由上下级共同制定,下级在制定过程中有充分的自主权
B. 强调下级目标对上级目标的服从
C. 成果评价方法是由员工进行自我评价并进行相应的改进
D. 让员工自己当老板,自己管理自己
E. 工作成效是评价重点
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[单项选择]属于Ⅱ类环境区域的是()
A. 普通手术室
B. 儿科病房
C. 妇产科检查室
D. 注射室
E. 治疗室
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[单项选择]有效训导的方法不包括()
A. 以平等态度对待下属
B. 具体指明问题所在
C. 批评对事不对人
D. 以行动强化语言
E. 提出防范错误的建议
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[单项选择]某医院制定护理人才培训计划,在计划的第一步评估形势时,需要评估的内容不包括()
A. 社会需求
B. 社会竞争
C. 服务对象的需求
D. 组织资源
E. 时间因素
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[单项选择]下列对人员管理的意义描述不恰当的是()
A. 可以选聘、使用优秀人才
B. 可达到人尽其才的目的
C. 可充分调动人员积极性
D. 可提供人力资源储备
E. 可以杜绝人员犯错误
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[单项选择]某护士护理学院毕业10年,责任心及业务能力强。按照生命周期领导理论的观点,护士长对她的领导方式应为()
A. 高工作、低关系
B. 高工作、高关系
C. 中工作、中关系
D. 低工作、低关系
E. 低工作、高关系
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[单项选择]外科手术、插管等侵入性诊疗容易引发()
A. 一度失调
B. 二度失调
C. 三度失调
D. 移位菌群失调
E. 可逆性失调
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[单项选择]系统方法对应的原则是()
A. 动力原则
B. 动态原则
C. 反馈原则
D. 效益原则
E. 整体原则
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[单项选择]健康教育诊断中属于社会诊断的是()
A. 环境诊断
B. 生活质量
C. 倾向因素
D. 促成因素
E. 强化因素
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[单项选择]人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识,调整自己的行为发展,这是行为发展的()
A. 被动发展阶段
B. 主动发展阶段
C. 自主发展阶段
D. 巩固发展阶段
E. 自动发展阶段
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[单项选择]组织以外的非组织群体的传播活动属于()
A. 人际传播
B. 自我传播
C. 群体传播
D. 组织传播
E. 大众传播
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[单项选择]个人接受外界信息后,在头脑中进行加工处理,此过程属于()
A. 人际传播
B. 自我传播
C. 群体传播
D. 组织传播
E. 大众传播
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[单项选择]对计划的阐述不正确的是()
A. 计划是指工作或行动之前拟定的方案,包括要实现的具体目标、内容、方法和步骤等
B. 计划工作的实质就是确定目标和实现目标的途径
C. 要做好计划工作,必须解决“5W1H”,即what、why、when、where、who、how
D. 计划工作的核心是决策
E. 计划一旦制定,则不能改变
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[单项选择]组织文化区别于组织其他内容的根本点,也是最明显、最重要的特点是()
A. 文化性
B. 综合性
C. 整合性
D. 自觉性
E. 实践性
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[单项选择]引起内源性感染的病原体来自()
A. 医院环境中存在的致病菌
B. 病人体内或体表的正常菌群或条件致病菌
C. 医院工作人员携带的病菌
D. 由探视人员带到院内的病菌
E. 感染部位分离出的致病菌
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[单项选择]对目标管理的阐述不正确的是()
A. 目标管理又称成果管理
B. 目标管理是由组织的员工共同参与的
C. 目标管理是组织设计的重要因素
D. 制定目标应具体、可行且能够客观衡量效果
E. 以共同制定的目标为依据来检查和评价目标达到情况
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[单项选择]团体决策的方法不包括()
A. 头脑风暴法
B. 德尔菲法
C. 电子会议法
D. 全体成员大会法
E. 名义集体决策法
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[单项选择]激励机制的核心是()
A. 洞察需要
B. 明确动机
C. 满足需要
D. 及时反馈
E. 适应约束
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[单项选择]确定计划,即实质性决策是制定计划的()
A. 第二步
B. 第四步
C. 第五步
D. 第六步
E. 第七步
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[单项选择]不属于危害健康的行为包括()
A. 不良疾病行为
B. A型行为
C. 不良生活习惯
D. 戒除不良嗜好
E. C型行为
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[单项选择]空气消毒采用的方法中应除外()
A. 紫外线照射
B. 臭氧消毒
C. 甲醛熏蒸消毒
D. 过氧乙酸熏蒸消毒
E. 过氧化氢喷雾消毒
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[单项选择]社会环境和生活质量问题属于()
A. 社会诊断
B. 行为诊断
C. 环境诊断
D. 非社会诊断
E. 流行病学诊断
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[单项选择]健康教育内容分类中,健康生活方式知识属于()
A. 心理卫生知识
B. 疾病防治知识
C. 就诊知识
D. 卫生常识
E. 行为训练知识
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[单项选择]最简单的组织类型是()
A. 直线型
B. 职能型
C. 直线—参谋型
D. 分部型
E. 委员会
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[单项选择]人本管理要求遵循的原则是()
A. 整分合原则
B. 反馈原则
C. 能级原则
D. 弹性原则
E. 价值原则
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[单项选择]“定期进行体检”属于哪一种促进健康行为()
A. 日常健康行为
B. 避开有害环境行为
C. 预警行为
D. 保健行为
E. 遵医行为
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[单项选择]以下属于高效灭菌剂的是()
A. 含氯化合物
B. 碘伏
C. 戊二醛
D. 乙醇
E. 氯己定
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[单项选择]行为训练的主要教学方法不包括()
A. 操作技能培训
B. 病人现身说法
C. 模仿学习
D. 行为矫正
E. 模拟与游戏
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[单项选择]各种手术患者的护理技术属于护理质量控制的类型是()
A. 基础护理管理
B. 专科护理管理
C. 新业务、新技术管理
D. 护理信息管理
E. 预防护理缺陷的管理
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[单项选择]在疾病治疗中,患者由于药物不良反应感到不适而停药,在健康信念模式中应解释为()
A. 对疾病易感性的认知
B. 对健康行为益处和障碍的认知
C. 提示因素
D. 自我效能
E. 对疾病严重性的认识
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[单项选择]对人类行为"目的性"特征的理解,正确的是()
A. 受遗传、学习影响
B. 是开展健康教育的前提
C. 是改变不良行为的关键
D. 随年龄增长而变得明显
E. 是开展因势利导教育的依据
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[单项选择]对存在较多的物品消毒时,应该()
A. 加大洗涤剂的使用剂量和(或)延长清洗的时间
B. 加大消毒药剂的使用剂量和(或)延长消毒作用时间
C. 使用压力蒸气灭菌法,提高温度和(或)加大压力
D. 用pH<7的洗涤剂去污和(或)用离子水冲洗
E. 用阴离子表面活性剂和(或)季铵盐类消毒剂
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[单项选择]不属于设定目标步骤之一的是()
A. 制定符合原则的目标
B. 检验是否与上级的目标一致
C. 明确事情的意义
D. 列出达成目标的人力资源
E. 列出达成目标的外部资源
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[单项选择]属于高度危险性医疗物品的是()
A. 呼吸机管道
B. 压舌板
C. 胃镜
D. 喉镜
E. 手术用剪刀
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[单项选择]不符合组织设计特点的是()
A. 将组织内各要素进行合理组合
B. 建立和实施一种特定组织结构的过程
C. 是有效管理的必备手段之一
D. 统一组织内的权利应相对分散,实施“多元化管理”
E. 注意避免机构重叠
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[单项选择]入院时无明确潜伏期的感染,规定为医院感染的时间是()
A. 12h后
B. 24h后
C. 36h后
D. 48h后
E. 72h后
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[单项选择]管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键环节是()
A. 发送者、信息渠道、接收者
B. 传递者、接收者、信息内容
C. 发送者、传递者、信息渠道
D. 传递者、信息渠道、接收者
E. 发送者、信息渠道、信息内容
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[单项选择]体现动态原理管理思想的描述是()
A. 管理活动要注意环境变化
B. 管理要有统一的整体目标
C. 管理的各要素间相互联系
D. 管理中有系统分析的方法
E. 管理活动要注重经济效益
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[单项选择]医院对重点项目进行目标监测的期限不应()
A. <半年
B. <1年
C. <2年
D. <3年
E. <1.5年
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[单项选择]确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于()
A. 社会诊断
B. 行为诊断
C. 环境诊断
D. 非社会诊断
E. 流行病学诊断
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[单项选择]不宜用于手部的消毒剂是()
A. 0.5%洗必泰醇
B. 0.5%碘伏
C. 2%戊二醛
D. 吡洛烷酮-碘
E. 75%乙醇
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[单项选择]大肠中的大肠埃希菌转移到泌尿道定居()
A. 一度失调
B. 二度失调
C. 三度失调
D. 移位菌群失调
E. 可逆性失调
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[单项选择]大环内酯类抗生素(红霉素等)的给药方法应为()
A. 采用间歇给药
B. 一日一次性给药
C. 连续给药
D. 肌内注射
E. 皮下注射
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[单项选择]下列属于人际传播的是()
A. 医生对患者的咨询
B. 出版书籍
C. 在公共汽车上做广告
D. 在电视上做广告
E. 在广播里进行宣传
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[单项选择]三度原位菌群失调的主要原因是()
A. 免疫功能低下
B. 广谱抗菌药物大量应用
C. 慢性病诱发
D. 介入治疗与各种导管应用
E. 体弱
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[单项选择]能杀灭一切微生物,达到灭菌水平的化学灭菌剂为()
A. 环氧乙烷
B. 含氯消毒剂
C. 氯己定碘
D. 氯己定
E. 苯扎溴铵
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[单项选择]健康教育中最常用的体语是()
A. 手语
B. 身体运动
C. 姿势
D. 面部表情
E. 眼睛运动
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[单项选择]分枝杆菌、病毒、真菌及其孢子和绝大多数细菌芽胞的化学消毒剂为()
A. 环氧乙烷
B. 含氯消毒剂
C. 氯己定碘
D. 氯己定
E. 苯扎溴铵
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[单项选择]与健康教育相比较,卫生宣教的特点是()
A. 以改善对象的健康相关行为为目标
B. 已初步形成较完整的理论体系
C. 单一方向的信息传播
D. 系统的干预活动
E. 融合了多种学科理论
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[单项选择]某医院200张床位,同期住院病人中有6人发生医院感染,医院感染发生率是()
A. 3%
B. 4%
C. 5%
D. 8%
E. 9%
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[单项选择]肾移植术后对病人应进行隔离的种类是()
A. 严密隔离
B. 接触隔离
C. 消化道隔离
D. 保护性隔离
E. 呼吸道隔离
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[单项选择]在健康传播中,如果能适当加入娱乐的因素,将收到更好的效果,这体现了受者的()
A. 求新心理
B. 求真心理
C. 求近心理
D. 求短心理
E. 求知心理
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[单项选择]将系统看作是一个整体,进行评估分析是指计划的()
A. 评估形势
B. 系统原则
C. 整体原则
D. 评估原则
E. 组织资源
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[单项选择]正式沟通的缺点是()
A. 比较严肃
B. 有较强的约束力
C. 易于保密
D. 效果较好
E. 速度较慢
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[单项选择]决策的类型不包括()
A. 战略决策与战术决策
B. 程序化决策与非程序化决策
C. 确定性、不确定性和风险性决策
D. 个人决策与团体决策
E. 总体决策和局部决策
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[单项选择]下列对具有传染性排泄物的消毒叙述正确的是()
A. 有效氯1000mg/L,作用30~60min
B. 有效氯2000mg/L,作用30~60min
C. 有效氯5000mg/L,作用1~2h
D. 有效氯10000mg/L,作用2~6h
E. 有效氯20000mg/L,作用2~6h
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[单项选择]标准是衡量事物的准则,将物质技术质量定型化和定量化称为()
A. 统一化
B. 系列化
C. 规格化
D. 整体化
E. 系统化
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[单项选择]美国心理学家弗隆姆提出的期望理论的数学表达式是()
A. M=V×E
B. V=M×E
C. E=M×V
D. E=P×S
E. E=V×W
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[单项选择]不符合目标特点的是()
A. 应包括时间、空间、数量三要素
B. 目标能指导组织内部资源最合理的分配
C. 目标应具有一定的想象性,包括程序、步骤、规则等
D. 目标能达到组织经营活动的最佳效果
E. 目标能充分发挥组织成员的积极性和潜力
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[单项选择]护理组织文化的核心是()
A. 组织制度
B. 价值观
C. 工作环境
D. 组织形象
E. 道德规范
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[单项选择]预防医院感染最重要且易行的措施是()
A. 洗手
B. 使用抗生素
C. 使用消毒剂
D. 穿隔离衣
E. 手消毒
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[单项选择]以共同制定的目标为依据来检查和评价目标完成情况的管理方法是()
A. 人本管理
B. 组织管理
C. 统筹管理
D. 目标管理
E. 时间管理
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[单项选择]医院感染不包括下列哪一种()
A. 病人在医院内获得的感染
B. 入院时已处于潜伏期的感染
C. 出院时已处于潜伏期且出院后不久发生的感染
D. 新生儿经产道分娩时发生的感染
E. 手术后输血造成的病毒感染
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[单项选择]医院感染中发生下呼吸道感染时痰细菌定量培养分离病原菌数为多少即可以做出诊断()
A. ≥104
B. ≥105
C. ≥106
D. ≥107
E. ≥108
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[单项选择]属于危害健康行为的是()
A. 预警行为
B. C型行为
C. 戒掉不良嗜好行为
D. 避开有害环境行为
E. 遵医行为
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[单项选择]组织中的层次愈少愈好,命令路线越短越好。一般来说,从最高领导层到基层适宜的层次(级)数量是()
A. 0~1
B. 1~2
C. 2~4
D. 4~6
E. 6~8
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[单项选择]满意的决策不包括()
A. 符合领导标准
B. 符合全局性标准
C. 符合适宜性标准
D. 符合经济性标准
E. 由决策者选出
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[单项选择]为完成组织目标而制定的具体行动方案称为()
A. 程序化决策
B. 非程序化决策
C. 确定型决策
D. 战略决策
E. 战术决策
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[单项选择]领导者的风格应当适应其下属的风格,领导的行为应当随着下属“成熟”程度的不同作出相应的调整。这一观点出于()
A. 双因素理论
B. 强化理论
C. 归因理论
D. 领导生命周期理论
E. 领导作风理论
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[单项选择]各种注射的穿刺技术属于护理质量控制的类型是()
A. 基础护理管理
B. 专科护理管理
C. 新业务、新技术管理
D. 护理信息管理
E. 预防护理缺陷的管理
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[单项选择]以下消毒剂中可达到高水平消毒法的是()
A. 碘伏
B. 苯扎溴铵
C. 过氧化氢
D. 氯己定
E. 乙醇
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[单项选择]健康相关行为的最佳解释是()
A. 与疾病有关的行为
B. 与健康和疾病有关的行为
C. 促进健康的行为
D. 危害健康的行为
E. 与健康相关的行为
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[单项选择]关于时间管理的内涵不正确的是()
A. 时间管理是指在时间消耗相等的情况下,为提高时间利用率和有效性而进行的一系列活动
B. 时间管理是对时间进行有效的计划和分配
C. 评估时间利用情况、评估管理者浪费时间的情况以及评估个人的最佳工作时间
D. 时间管理的核心是效果的提升
E. 实施时间计划时应注意:学会“一次性处理”或“即时处理”
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[单项选择]各种方法中属于时间管理的是()
A. ABC时间管理法
B. PDCA法
C. 总结法
D. 总分总法
E. 加成法
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[单项选择]设计良好的目标特征不包括()
A. 以结果而不是以行为来表达
B. 可度量和定量化
C. 口头形式的
D. 有清楚的时间框架
E. 与组织的有关成员沟通过的
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[单项选择]“霍桑试验”对管理理论的最大贡献是证明了()
A. 人是有需求的
B. 人是“经济人”
C. 人是“社会人”
D. 人具有二重性
E. 人是自然人
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[单项选择]科学管理之父是()
A. 韦伯
B. 梅奥
C. 法约尔
D. 泰勒
E. 麦格雷戈
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[单项选择]难辨梭菌引起的假膜性肠炎()
A. 一度失调
B. 二度失调
C. 三度失调
D. 移位菌群失调
E. 可逆性失调
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[单项选择]不符合正式组织特点的是()
A. 有明确的规章制度
B. 有共同的工作目标
C. 分工专业化但强调协调配合
D. 成员的工作及职位可以相互替换
E. 组织成员在情感相投的基础上,有共同的兴趣爱好
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[单项选择]微生物从环境落到人体,在一定部位不断生长、繁殖后代,这种现象称为()
A. 生存
B. 共生
C. 定植
D. 定居
E. 繁殖
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[单项选择]健康教育的最终目的是()
A. 传播健康信息
B. 干预不健康的行为
C. 帮助个体树立健康观念
D. 帮助群体采纳健康生活方式
E. 提高生活质量
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[单项选择]区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素属于()
A. 社会诊断
B. 行为诊断
C. 环境诊断
D. 非社会诊断
E. 流行病学诊断
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[单项选择]WHO提出有效控制医院感染的关键措施不包括()
A. 消毒
B. 灭菌
C. 无菌技术
D. 隔离
E. 预防使用抗生素
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[单项选择]在赫茨伯格的领导理论中,下列哪个因素与工作环境和条件有关()
A. 激励因素
B. 保健因素
C. 环境因素
D. 人际因素
E. 情绪因素
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[单项选择]人为地将机体的正常菌群或已定植的细菌,部分或全部去除的一种防止感染措施称为()
A. 去污染
B. 消毒
C. 灭菌
D. 抗感染
E. 无菌技术
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[单项选择]健康教育的主要措施是()
A. 实施调查研究
B. 传播健康信息
C. 改变健康行为
D. 实施疾病预防
E. 促进人类健康
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[单项选择]感染患者使用后的物品,正确的处理程序是()
A. 消毒、去污、清洗、灭菌
B. 去污、消毒、清洗、灭菌
C. 清洗、去污、消毒、灭菌
D. 去污、消毒、灭菌、清洗
E. 清洗、灭菌、消毒、去污
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[单项选择]不属于医院感染的是()
A. 病人在医院内获得的感染
B. 患者原有的慢性感染在医院内发作
C. 出院时已处于潜伏期且出院后不久发生的感染
D. 入院后超过平均潜伏期后发生的感染
E. 医务人员在医院工作期间获得的感染
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[单项选择]护理管理的过程不包括()
A. 组织
B. 人员配置
C. 控制及评价
D. 协调
E. 领导
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[单项选择]医院感染中最常见的病原体是()
A. 病毒
B. 衣原体
C. 细菌
D. 真菌
E. 肺孢子虫
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[单项选择]患者男性,54岁。因骨折而入院,4d后出现肺部感染的症状和体征,该感染属于()
A. 医院感染
B. 非医院感染
C. 正常现象
D. 并发症
E. 社会感染
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[单项选择]艾滋病的主要传播途径是()
A. 性接触
B. 同桌进餐
C. 握手
D. 拥抱
E. 共用浴具
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[单项选择]一种限定了活动时间顺序的计划,称为()
A. 预算
B. 策略
C. 规划
D. 政策
E. 规程
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[单项选择]肠功能紊乱属于()
A. 一度失调
B. 二度失调
C. 三度失调
D. 移位菌群失调
E. 可逆性失调
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[单项选择]一人一针一管执行率属于()
A. 基础质量评价
B. 服务质量管理
C. 环节质量管理
D. 过程质量管理
E. 终末质量管理
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[单项选择]某医院要进行优质化护理建设,护理部提出“要在一年之内,全院所有病房都实现优质化护理。”该目标设定不恰当之处在于()
A. 在护理部总目标指导下,各科护士长及全体护士共同商定,制定分目标
B. 各科制定的分目标包括责任范围、实现优质化护理的时限及奖惩措施
C. 护士长组织护理人员自觉努力实现目标
D. 根据目标进行考核评估、兑现奖惩
E. 各科同时实现优质化护理
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[单项选择]领导生命周期理论中,领导行为逐步推移的程序是()
A. 低工作与高关系→低工作与低关系→高工作与低关系→高工作与高关系
B. 低工作与高关系→高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系
C. 高工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系→低工作与低关系
D. 高工作与低关系→低工作与高关系→高工作与高关系→低工作与低关系
E. 高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系
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[单项选择]时间管理的策略应注意()
A. 学会记录
B. 学会集中
C. 学会授权
D. 学会分析
E. 学会总结