试卷详情
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外科护理主管护师(中级)外科护理相关专业知识考前提分试卷五
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[单项选择]属于影响行为的学习因素的是()
A. 教育环境
B. 基因性状
C. 经济基础
D. 强迫模仿
E. 意外事件
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[单项选择]健康教育以下列哪项为前提()
A. 调查研究
B. 促进健康
C. 预防疾病
D. 传播健康信息
E. 提高生活质量
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[单项选择]某产妇计划剖宫产,青霉素过敏试验阳性,该产妇可以选择预防应用的抗生素是()
A. 阿莫西林
B. 克林霉素
C. 安灭菌
D. 头孢哌酮舒巴坦
E. 甲硝唑
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[单项选择]内镜消毒灭菌方法正确的是()
A. 气管镜每个月监测
B. 胃镜的细菌数≤100cfu/件
C. 喉镜的细菌数≤50cfu/件
D. 腹腔镜每季度监测
E. 肠镜的细菌数≤20cfu/件
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[单项选择]个体不断接受新的知识和经验、改变自己的行为方式,以适应环境,此适应形式称为()
A. 应对
B. 应激
C. 顺应
D. 调试
E. 反射
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[单项选择]1986年召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宣言》中提出健康促进的三个基本策略是()
A. 教育、赋权与协调
B. 预防、促进与教育
C. 预防、教育与协调
D. 倡导、赋权与协调
E. 倡导、促进与协调
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[单项选择]护理质量管理标准化的表现不包括()
A. 创新化
B. 统一化
C. 规格化
D. 规范化
E. 系列化
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[单项选择]注射后处理针头的方法错误的是()
A. 用过的针头采用双手“复帽”
B. 不将针尖指向身体任何部位
C. 使用后不用手去除针头
D. 将针头放入防水耐刺穿的容器内
E. 用过的针头不再重复使用
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[单项选择]群体传播中的“从众行为”来自()
A. 舆论领袖
B. 群体意识
C. 群体意见
D. 群体压力
E. 群体凝聚力
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[单项选择]β-内酰胺类抗生素()
A. 采用间歇给药
B. 一日一次性给药
C. 连续给药
D. 肌内注射给药
E. 皮下注射给药
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[单项选择]属于影响行为的遗传因素的是()
A. 教育环境
B. 基因性状
C. 经济基础
D. 强迫模仿
E. 意外事件
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[单项选择]在健康信念模式中,个体对罹患某种疾病可能性的认识,属于()
A. 对疾病严重性的认识
B. 对疾病易感性的认识
C. 对行为有效性的认识
D. 对采取或放弃某种行为障碍的认识
E. 对自身采取或放弃某种行为能力的自信
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[单项选择]男性,50岁。公司经理,诊断为原发性高血压后,仍然吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。以下属于致病性行为的是()
A. 预警行为
B. C型行为
C. 戒除不良嗜好行为
D. 日常健康行为
E. 遵医行为
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[单项选择]以下描述错误的是()
A. 同桌进餐不会感染HIV
B. 离体后的HIV抵抗力强,需要高效消毒剂将其灭活
C. 结核杆菌对消毒剂抵抗力强,需用高、中效消毒剂灭活
D. 结核杆菌对外界环境适应性强,在阴暗处可存活数月至数年
E. 结核杆菌在直射阳光下能生存2~4小时
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[单项选择]在赫茨伯格的双因素理论中,与工作环境和条件有关的因素是()
A. 激励因素
B. 保健因素
C. 环境因素
D. 社会因素
E. 行为因素
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[单项选择]食用低盐饮食的方法预防动脉粥样硬化的措施属于()
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 早期预防
E. 中期预防
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[单项选择]由于双方目标不同而造成的冲突是()
A. 目标冲突
B. 认知冲突
C. 建设性冲突
D. 破坏性冲突
E. 程序冲突
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[单项选择]不属于“健康信念模式”内容的是()
A. 内部、外部回报
B. 对疾病易感性的认识
C. 自我效能
D. 对疾病严重性的认识
E. 对戒除某种行为的难处的认识
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[单项选择]对受到真菌、亲水病毒、支原体和病原微生物污染的物品,选用()
A. 灭菌法
B. 高水平消毒法或灭菌法
C. 高水平消毒法
D. 中水平以上的消毒法
E. 中水平消毒法或低水平消毒法
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[单项选择]两性霉素B给药方式()
A. 采用间歇给药
B. 一日一次性给药
C. 连续给药
D. 肌内注射给药
E. 皮下注射给药
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[单项选择]当被观察者知道自己成为观察对象,表现出的异乎寻常的现象称为()
A. 回归因素
B. 霍桑效应
C. 马太效应
D. 从众心理
E. 选择效应
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[单项选择]男性,50岁。公司经理,诊断为原发性高血压后,仍然吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。“定期体检”属于()
A. 日常健康行为
B. 戒除不良嗜好行为
C. 预警行为
D. 保健行为
E. 遵医行为
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[单项选择]静脉采血以下哪项符合要求()
A. 一人一针一管
B. 一人一针一管一巾
C. 一人一针一管一巾一带
D. 一人一针一巾
E. 一人一针一带
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[单项选择]人际传播的形式不包括()
A. 咨询
B. 个别访谈
C. 劝服
D. 指导
E. 反馈
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[单项选择]某护士刚从护理学院毕业,参与科室工作不久。我国护理管理标准规定二级医院医师与护理人员之比为()
A. 1:2
B. 1:3
C. 1:4
D. 1:1
E. 2:3
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[单项选择]为了保障公民的身体健康,维护公民利益,政府规定在公共场所禁止吸烟,此项规定属于()
A. 服务干预
B. 政策干预
C. 人际干预
D. 环境干预
E. 信息干预
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[单项选择]关于探索式提问的特点,叙述正确的是()
A. 提问笼统
B. 提问包含问者的观点
C. 人际传播中应避免使用
D. 适用于对某一问题的深入了解
E. 提问包含两种或两种以上类型问题
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[单项选择]醉酒属于()
A. 致病行为
B. 日常危害健康行为
C. 不良疾病行为
D. 违规行为
E. 预警行为
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[单项选择]对护士的护理工作和服务态度满意率的评价,以求获得较全面的护理人员服务质量评价结果,属于()
A. 综合评价
B. 行为过程评价
C. 行为结果评价
D. 基本素质评价
E. 综合评定
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[单项选择]强化理论对护理管理者的基本启示是()
A. 对于强化的对象要一视同仁
B. 负强化没有激励作用,应避免
C. 强化目标应分阶段设立
D. 尽量采取同一种被证实有效的正强化
E. 强化的频率应由管理者决定
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[单项选择]杀灭外环境的传播媒介物上所有活的微生物称为()
A. 去污染
B. 抗感染
C. 灭菌
D. 消毒
E. 清洁
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[单项选择]以下属于“日常危害健康行为”的是()
A. 药物滥用
B. 讳疾忌医
C. 不遵医嘱
D. 缺乏体育锻炼
E. 违反法律法规
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[单项选择]不耐热、不耐湿的物品消毒宜选用()
A. 环氧乙烷气体熏蒸
B. 紫外线照射法
C. 高压蒸汽法
D. 消毒液浸泡法
E. 电离辐射法
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[单项选择]对护理人员的质量评价不包括()
A. 基本素质评价
B. 护理效果评价
C. 行为过程评价
D. 行为结果评价
E. 综合评价
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[单项选择]小民,18岁,特别崇拜网球冠军李娜,开始学习网球,请问这种举止属于()
A. 无意模仿
B. 故意模仿
C. 有意模仿
D. 从众模仿
E. 群体模仿
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[单项选择]功能制护理的特点不包括()
A. 需大量人力、物力
B. 分工明确,利于按护士能力分工
C. 有利于提高护士技能操作熟练程度
D. 易忽视病人的心理、社会状况
E. 机械、护患沟通少
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[单项选择]根据组织设计的原则,从高层领导到基层领导的管理层次最好为()
A. 1~3个层次
B. 2~4个层次
C. 3~5个层次
D. 4~6个层次
E. 5~7个层次
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[单项选择]属于危害健康行为的特点是()
A. 规律性
B. 可控性
C. 偶然性
D. 频发性
E. 明显和稳定性
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[单项选择]属于不良疾病行为的是()
A. 吸烟
B. 戒烟
C. 及时就医
D. 讳疾忌医
E. 药物滥用
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[单项选择]对受到细菌芽孢和经血传播病原体污染的物品,选用()
A. 灭菌法
B. 高水平消毒法或灭菌法
C. 高水平消毒法
D. 中水平以上的消毒法
E. 中水平消毒法或低水平消毒法
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[单项选择]属于人际传播的是()
A. 医生对病人的咨询
B. 出版书籍
C. 小群体内的传播活动
D. 出租车上的广告
E. 个人接受外界信息后,在头脑中进行信息加工
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[单项选择]下列有关炭疽的描述不正确的是()
A. 炭疽芽孢能耐受煮沸10min
B. 炭疽芽孢在泥土中可生存10年以上
C. 患有炭疽的家畜不允许解剖
D. 炭疽杆菌芽孢抵抗力强
E. 传染源是蚊蝇
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[单项选择]下列不属于人员管理基本原则的是()
A. 责权利一致原则
B. 公平竞争原则
C. 用人之长原则
D. 系统管理原则
E. 合理结构原则
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[单项选择]韩先生,今年58岁,三高患者,拟出院,护士在对其行卫生宣教告知定期复查。出院教育适用于()
A. 门诊病人
B. 入院时的病人
C. 住院的病人
D. 即将出院的病人
E. 有复发倾向的慢性疾病病人
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[单项选择]男性,71岁,体检胆囊息肉后,及时就医并严格执行医嘱,此行为属于()
A. 日常健康行为
B. 避开有害环境行为
C. 保健行为
D. 预警行为
E. 戒除不良嗜好行为
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[单项选择]对护理人员严格施行准入制度,杜绝无资质人员上岗。按照控制点位于整个活动中的位置,这一控制措施属于()
A. 矫正性控制
B. 预先控制
C. 内部控制
D. 过程控制
E. 事后控制
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[单项选择]授权原则中最根本的一条准则是()
A. 合理合法
B. 视能授权
C. 科学管理
D. 监督控制
E. 权责对等
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[单项选择]领导在日常工作中有权调度人、财、物、时间等,体现了领导的()
A. 管理权
B. 决策权
C. 决定权
D. 用人权
E. 指挥权
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[单项选择]以下选项不属于控制基本方法的是()
A. 质量控制
B. 预算控制
C. 目标控制
D. 进度控制
E. 技术控制
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[单项选择]在选择传播途径时,要根据具体受者、具体情况进行选择,依据是()
A. 准确性原则
B. 针对性原则
C. 速度快原则
D. 可及性原则
E. 经济性原则
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[单项选择]12~13岁直至成年阶段的个人,所处的行为发展阶段是()
A. 原始发展阶段
B. 被动发展阶段
C. 主动发展阶段
D. 自主发展阶段
E. 巩固发展阶段
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[单项选择]某护士刚从护理学院毕业,参与科室工作不久。根据规定护理技术人员每年参加继续护理学教育的学分最低为()
A. 15分
B. 20分
C. 25分
D. 28分
E. 30分
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[单项选择]红霉素给药方式()
A. 采用间歇给药
B. 一日一次性给药
C. 连续给药
D. 肌内注射给药
E. 皮下注射给药
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[单项选择]以下不属于行为构成要素的是()
A. 行为主体
B. 行为客体
C. 行为环境
D. 行为结果
E. 行为反馈
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[单项选择]病床数600张的医院感染发病率应低于()
A. 1%
B. 4%
C. 7%
D. 8%
E. 10%
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[单项选择]以下对传染病病人出院时的终末消毒方法,错误的是()
A. 病人沐浴后更换清洁衣服
B. 个人用品经消毒后可带出病区
C. 被服及时送洗衣房清洗
D. 室内空气可用熏蒸消毒
E. 病床、桌椅用消毒剂擦拭
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[单项选择]用含氯消毒剂干粉加入排泄物中,使含有效氯达()
A. 1mg/L
B. 10mg/L
C. 100mg/L
D. 1000mg/L
E. 10000mg/L
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[单项选择]戊二醛属于()
A. 清洁剂
B. 高效消毒剂
C. 灭菌剂
D. 中效消毒剂
E. 低效消毒剂
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[单项选择]下列哪项不属于人际传播的技巧()
A. 提问技巧
B. 行为技巧
C. 非语言传播技巧
D. 反馈技巧
E. 谈话技巧
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[单项选择]群体交流时,小组讨论的适宜人数一般为()
A. 2~5人
B. 6~10人
C. 10~15人
D. 15~20人
E. 20人以上
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[单项选择]患者,男性,69岁,因呼吸衰竭而使用呼吸机,预防呼吸机相关性肺炎有效且简单的方法是()
A. 湿化器使用蒸馏水
B. 定期更换蒸馏水
C. 定时倾倒冷凝水
D. 使用声门下分泌物引流
E. 预防性使用抗生素
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[单项选择]常用于口腔和咽部含漱的消毒液是()
A. 有效碘100mg/L的碘附液
B. 1%过氧化氢液
C. 纯净水
D. 0.2%氯己定溶液
E. 0.3%硼酸溶液
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[单项选择]选定方案,即实质性决策是制订计划的()
A. 第二个步骤
B. 第三个步骤
C. 第四个步骤
D. 第五个步骤
E. 第六个步骤
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[单项选择]引起不可预防性感染的微生物来自于()
A. 患者体表的正常菌群
B. 飞沫核
C. 带菌尘埃
D. 输液制品
E. 药品
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[单项选择]属于垂直传播的是()
A. 母婴传播
B. 输血传播
C. 药品传播
D. 器械传播
E. 生物传播
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[单项选择]男性,50岁。公司经理,诊断为原发性高血压后,仍然吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。该患者的行为属于()
A. 日常危害健康行为
B. 保健行为
C. 违规行为
D. 预警行为
E. 戒除不良嗜好行为
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[单项选择]下列属于时间管理策略的是()
A. 保持时间利用的间断性
B. 学会拒绝
C. 善于应用管理
D. 充分利用其他人最佳工作时间
E. 学会理解
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[单项选择]在整个生命周期中,人类行为的形成和发展顺序的排列,正确的是()
A. 被动发展、主动发展、巩固发展、自主发展
B. 被动发展、主动发展、自主发展、巩固发展
C. 自主发展、被动发展、巩固发展、主动发展
D. 自主发展、被动发展、主动发展、巩固发展
E. 自主发展、巩固发展、被动发展、主动发展
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[单项选择]社区健康教育的目标是()
A. 增进服务对象健康
B. 强化健康人群的健康意识
C. 帮助服务对象采纳有利于健康的思想
D. 消除或减轻影响健康的危险因素
E. 帮助服务对象掌握卫生知识
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[单项选择]护理部制定护理目标时,以下做法正确的是()
A. 目标数目越多越好
B. 目标应明确、恰当
C. 目标都由下级完成
D. 目标数目越少越好
E. 未实现目标的部门和个人应严惩
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[单项选择]腹腔镜使用前必须经过()
A. 清洁
B. 消毒
C. 减菌
D. 灭菌
E. 无害
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[单项选择]以下行为不属于“人类本能行为”的是()
A. 摄食
B. 睡眠
C. 模仿
D. 性行为
E. 躲避行为
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[单项选择]对“健康相关行为”定义的理解,最正确的是()
A. 促进健康的行为
B. 危害健康的行为
C. 与疾病相关的行为
D. 与健康有关的行为
E. 与健康和疾病有关的行为
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[单项选择]影响住院患者微生态平衡的主要因素是()
A. 营养与饮食
B. 休息与睡眠
C. 有创诊疗措施
D. 免疫调节功能
E. 焦虑与恐惧
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[单项选择]根据格林模式,健康教育诊断的首要步骤应为()
A. 流行病学诊断
B. 行为诊断
C. 社会诊断
D. 教育诊断
E. 环境诊断
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[单项选择]以下选项中具体体现了生物-心理-社会医学模式的是()
A. 社会诊断
B. 行为诊断
C. 环境诊断
D. 非行为诊断
E. 流行病学诊断
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[单项选择]男,34岁。因髋部粉碎性骨折急诊入院,5天后出现肺部感染,该感染属于()
A. 医院感染
B. 院外感染
C. 院前
D. 并发症
E. 原发感染
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[单项选择]在健康信念模式中,人们对采取或放弃某种行为后能否有效降低患病危险性或减轻疾病后果的判断,属于()
A. 对疾病严重性的认识
B. 对疾病易感性的认识
C. 对行为有效性的认识
D. 对采取或放弃某种行为障碍的认识
E. 对自身采取或放弃某种行为能力的自信
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[单项选择]危害健康的行为不包括()
A. 高脂高糖低纤维素饮食
B. A型行为
C. 不良生活习惯
D. 戒烟
E. C型行为
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[单项选择]会议的组织协调遵循的原则不包括()
A. 明确的目的性
B. 及时的应变性
C. 场地的适宜性
D. 果断的决策性
E. 适当的灵活性
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[单项选择]令人“满意”的决策应当符合的标准是()
A. 全局性标准、可行性标准、适宜性标准
B. 全局性标准、经济性标准、适宜性标准
C. 全局性标准、可行性标准、经济性标准
D. 整体性标准、可行性标准、适宜性标准
E. 整体性标准、经济性标准、适宜性标准
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[单项选择]计划工作必须始终坚持以目标为导向,目标应具体、可测量。遵循的是()
A. 可考核性原则
B. 系统性原则
C. 重点原则
D. 创新原则
E. 弹性原则
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[单项选择]对受到一般细菌和亲脂病毒等污染的物品,选用()
A. 灭菌法
B. 高水平消毒法或灭菌法
C. 高水平消毒法
D. 中水平以上的消毒法
E. 中水平消毒法或低水平消毒法
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[单项选择]对病人最后护理结果的质量评价属于()
A. 临床护理活动的评价
B. 服务质量评价
C. 环节质量评价
D. 综合评价
E. 终末质量评价
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[单项选择]职权从组织上层“流向”组织基层,属于以下哪种组织结构()
A. 直线型
B. 综合型
C. 主导型
D. 职能型
E. 直线-参谋型
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[单项选择]医院的灭菌合格率必须达到()
A. 100%
B. 99.99%
C. 99.9%
D. 99%
E. 95%
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[单项选择]属于戒除不良嗜好行为的是()
A. 吸烟
B. 戒烟
C. 及时就医
D. 讳疾忌医
E. 药物滥用
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[单项选择]呼吸机相关性肺炎最重要的预防措施是()
A. 声门下分泌物引流
B. 呼吸机的湿化器用无菌水
C. 定期更换管道
D. 做好气道护理
E. 采取综合措施
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[单项选择]医院感染暴发流行时,不正确的处理措施是()
A. 先将发病患者转移到安全区
B. 先将健康患者转移到安全区
C. 分组隔离
D. 单元隔离
E. 进行流行病学调查
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[单项选择]对呼吸道合胞病毒病人的隔离措施不当的是()
A. 无条件时相同病原微生物感染、相同发病期病人可同住一室
B. 如病人离开病房应戴口罩
C. 使用正压
D. 限制病人的活动范围
E. 采用呼吸道隔离
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[单项选择]出版了《工业管理与一般管理》一书的是()
A. 梅奥
B. 法约尔
C. 麦格雷戈
D. 泰勒
E. 卢因
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[单项选择]下列不属于时间管理基本程序的是()
A. 评价
B. 计划
C. 评估
D. 分配
E. 实施
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[单项选择]组织中的主管人员直接管辖的下属的人数应是适当的,才能保证组织的有效运行。这遵循的是组织设计的()
A. 集权与分权相结合的原则
B. 分工协作的原则
C. 稳定性与适应性相结合的原则
D. 最少层次的原则
E. 有效管理幅度的原则
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[单项选择]属于保健行为的是()
A. 吸烟
B. 戒烟
C. 及时就医
D. 讳疾忌医
E. 药物滥用
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[单项选择]某护士刚从护理学院毕业,参与科室工作不久。根据生命周期领导理论的观点,护士长对她的领导方式最好是()
A. 高工作、低关系
B. 高工作、高关系
C. 中工作、中关系
D. 低工作、低关系
E. 低工作、高关系
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[单项选择]质量控制的常用方法是()
A. 对照法
B. 分组法
C. 对比法
D. 求证法
E. 统一法
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[单项选择]PDCA循环管理的关键步骤是()
A. 计划阶段
B. 执行阶段
C. 检查阶段
D. 处理阶段
E. 评价阶段
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[单项选择]以“鼓励一切有创见的思想,禁止任何批评”为原则的团体决策方法是()
A. 德尔菲法
B. 电子会议法
C. 座谈法
D. 头脑风暴法
E. 名义集体决策法
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[单项选择]用图形表示组织的整体结构、职权关系及主要职能,称为()
A. 程序
B. 结构图
C. 规划图
D. 政策
E. 组织图
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[单项选择]以下描述不属于“社会行为”特征的是()
A. 由社会环境造就
B. 由人的生物性所决定
C. 目的在于适应外界环境
D. 贯穿人类整个社会化过程
E. 需要在不断学习、模仿、与人交往中习得