试卷详情
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中级社会工作师社会工作实务-1
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[简答题]
某国家重点大学为了资助贫困大学生,专门组织购买了衣服和生活用品。但是很多大学生在收到资助物品后却并不使用,也不会把资助的衣服穿出去。因为他们觉得,如果穿在身就会被别的同学看出他们是贫困生,使别人对他们有看法。
问题:上述案例反映了这些贫困大学生的哪些问题?
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[简答题]
21岁的西安青年小张一年前迷上了网络,整天泡在网吧里彻夜不归,精神状态也很颓废。而如今的小张不仅成功地戒除了网瘾,更找到了自己人生的目标。小张的父母感激地说:“这都是‘阳光使者’的功劳!”
记者从共青团西安市委获悉,社区失学、失业、失管等特殊青少年群体处于“家庭管不了、学校管不着、社会无人管”的状态,他们已成为青少年网络沉迷的高危人群。为了加强对网瘾青少年的管理、教育、转化和挽救工作,陕西省综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室、共青团陕西省委、共青团西安市委开展了社区青少年事务管理试点工作。
他们从数千名报名者中挑选了800多名志愿者组成了“阳光使者”队伍,在8个区县市建立了“阳光使者”工作站,志愿者中有专家教授、海归留学生、企业家、公司白领等。志愿者利用自己的业余时间走进网瘾青少年家里,和他们交流谈心,帮助青少年戒除网瘾。
问题:在少年刑事司法体系中,社会工作者的功能有哪些?
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[简答题]
有些学生在进入初中后与原来小学相比在行为和学习上有很大变化,表现为喜欢模仿明星打扮,上课不注意听讲,对异性好奇但又极力避免男女生一起活动。学校社会工作者调查发现,这种情况在初一学生中带有普遍性,只是表现程度不同而已。有些学生进入青春期以后,自我概念不明确,生活缺乏目标,有时感到彷徨迷失,影响到其学习生活的各个环节,常常出现自卑;自律性差,依赖性强;不敢与人交往等情况。为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者计划开办一个“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。开始工作之前,在对同学们关心的问题和同学交往中存在的问题进行调查分析之后,社会工作者拟定了小组工作的初步目标和具体的施行计划。计划包括了工作目标、具体的行动计划和工作程序,也包括了评估小组工作成效的方法。
问题:社会工作者开展“自我概念训练”小组的目标是什么?
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[简答题]
近年来,来京务工人员越来越多,城市周边的城中村情况越来越明显。许多来京务工人员考虑到子女在老家的生活和教育无人看管,于是都带到北京,就读于条件比较一般的学校。许多学校把外来务工人员的子女集中分在一个班。这些孩子都觉得自己的身份与别人不同,觉得自己家庭没有别的孩子家庭富裕,于是特别自卑和敏感。黄某是该学校的社会工作者,他发现了学校的这种情况,决定开展工作来帮助这些外来务工者的子女。
问题:如果你是学校的社会工作者,你应该如何开展工作帮助这些学生?
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[简答题]
某幼儿园小班的秦老师,在这半年多以来经常发现她班上的小朋友丹丹身上有淤青,而且丹丹的性格也非常内向、胆小,很少与别的小朋友一起玩耍,还经常走神。几天前,秦老师在幼儿园门口迎接小朋友们时,还亲眼看见丹丹的母亲在打丹丹。发现这种情况后,秦老师没有直接找丹丹的母亲,而是来到丹丹所在社区的家庭服务中心,把丹丹的情况告诉了该社区的社会工作者,要求社会工作者介入。
问题:本案中,丹丹的遭遇和问题属于儿童发展障碍中的什么问题?