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中级社会工作师社会工作实务3
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[简答题]退伍义务兵陈某因所在单位效益不好而下岗,民政部门根据陈某家的收入情况,每月发放低保金。但陈某却拒绝接受低保金,并表示自己只要求继续工作,不愿意吃低保。
假如你是一名社会工作者,主要负责退伍军人的优抚安置工作,针对陈某的情况,设计一套改善方案。
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[简答题]假如你是一名社区社会工作者,通过调查,你发现许多新婚夫妻有成长性的需求,需要学习在新组家庭中如何扮演各自的角色,互相磨合。于是你想设计一个婚姻成长小组,以增强这些夫妇在婚姻中的处理问题的能力。
问 题
1.请描述小组在家庭社会工作中的作用。
2.请谈谈你设计的婚姻成长小组的工作程序。
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[简答题]小森现年19岁,初中文化程度(高一退学),幼年时父亲因盗窃被判入狱,父母离异,母亲远嫁日本,从小由祖母一手带大,缺乏父母的关爱。祖母去年离开人世,小森便开始一个人独立生活。
小森曾考入一所民办高中,但由于学费昂贵而中途退学;后来居委会帮他联系读业余高中,终因缺乏管教,对学习彻底失去兴趣而退学。
前几年,小森母亲还从日本寄钱回来,成年后,就不再寄钱给他。小森唯一的财产就是一室一厅的房子,家处底楼沿街。为了维持生计,小森将沿街的一间房间出租给他人开发廊, 自己住在客厅里。他白天睡觉,晚上流连于网吧或者游戏机房,家里经常有一群闲散青少年进进出出。小森外显自信且凡事无所谓,其实只是为了掩饰内心的自卑。
居委会同志看了很着急,寻求专业社会工作者为小森提供服务。
问 题
1.在上述案例中,小森主要面临的困境有哪些
2.针对小森目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略
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[简答题]假设你是一名学校社会工作者,你所在的学校有一批外来务工人员的子女,他们分处各个不同班级。你发现,这些学生对自身的家境与身份较敏感,有程度不同的自卑心理。针对学校中这一特殊群体,你打算如何开展工作
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[简答题]材料Ⅰ:
我国《宪法》规定:“中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。”社会救助就是体现这一规定的具体制度。
材料Ⅱ:
新华网报道,居民最低生活保障制度在首都实施10年来,北京市先后9次提高低保标准,目前已有23.2万城乡居民被纳入保障范围。北京市民政局副局长吴文彦在7日召开的“社会救助体系建设总结暨表彰大会”上说,10年来,北京市社会救助体系建设取得了丰硕成果,城乡低保制度日臻完善。经过9次调整,保障标准已经从1996年的月人均170元提高到现在的月人均310元。2002年,北京市城乡困难群众实现了应保尽保,农村低保全面覆盖。2004年,北京对城市低保对象实行了分类救助制度,提高了救助系数。今年分类救助制度得到进一步完善,“三无”人员、重残人、老年人、未成年人等特殊困唯人员得到更多的救助,并分别建立了城市、农村低保标准调整机制。
材料Ⅲ:
据人民网报道,2008年1月10日以来,受冷暖空气共同影响,我国中东部地区连续出现两次大范围的雨雪天气。此次雨雪天气过程影响范围广,导致安徽、河南、湖南、湖北、重庆、四川、贵州、陕西、新疆等9省(区、市)遭受雪灾,部分地区受灾严重,群众的生产、生活受到较大影响,尤其是给灾区交通造成极大困难,部分高速公路、铁路和航空路线一度中断,部分地区供电、供暖、供水等基础设施受损。据统计,此次雪灾已造成 9省(区、市)2487.0万人受灾,因灾死亡6人,紧急转移安置15.5万人;农作物受灾面积 1036.6千公顷;倒塌房屋2.2万间,损坏房屋8.5万间;因灾直接经济损失31.1亿元。
民政部对此次雨雪天气过程高度重视,及时与中国气象局和地方民政部门沟通,了解灾害发展,收集灾情信息;针对湖北灾情,于1月21日16时紧急启动四级救灾响应,派出工作组赶赴黄冈灾区,查看灾情和受灾群众基本生活安排情况,协助地方开展抗灾救灾工作。
问 题
1.结合材料Ⅰ、材料Ⅱ和材料Ⅲ,社会救助主要是指什么包括哪些领域
2.针对材料Ⅲ,请分析自然灾害救助的主要内容是什么
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[简答题]陈教授,现年65岁,退休前在上海一所著名大学教书,学生遍布全国各地。由于陈教授早年在外地“插队”,一子一女是在母亲的拉扯下长大,因而对父亲的“不管不问”颇有怨言。陈教授的妻子在世时,考虑到母亲仍在,子女们还经常回来探望。陈教授还有个弟弟和两个侄子在上海,彼此经常串门,因此,他的晚年生活平静而安详。
前不久,陈教授由于听戏回家较晚,到家后,发现老伴躺在地板上,呼吸微弱,连忙送往医院;但是,由于错过最佳抢救时间,当子女赶到时,老伴已经离开了人世。子女们把母亲的去世归咎于父亲“回家过晚”,双方之间的裂痕加深,子女们用冷言冷语讥讽老人,探望次数大大减少。老人整日待在家中,经常酗酒,酗酒后会痛哭流涕,喃喃自语,认为老伴的死是自已造成的……还不到一个月,原本身体康健、开朗乐观的陈教授,变得骨瘦如柴,精神恍惚。社区服务中心了解情况后,决定派社区工作者小张开展工作,经过全面了解后,小张准备从家庭思维的角度介入。
问 题
1.在上述案例中,家庭思维是指什么
2.在上述案例中,陈教授主要面临的困境是什么
3.针对这些困境,小张应采取怎样的介入策略
4.通过以上分析,请归纳老年社会工作的内容。
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[简答题]周蕾现为某区五星小学四年级学生,在一、二年级的时候,她的学习成绩在班级里一直名列前茅,为此,她的父母在学习上一直不断给她加码,想不到从三年级下半学期开始,周蕾的学习成绩开始退步,到了四年级上学期更是一落千丈,并且她的厌学情绪日益严重。父母采用了许多方法都没有效果。老师也非常着急。无奈之下,他们找到了儿童服务中心请求帮助。如果你是一名专业社会工作者,请根据案例情况,拟订一份个案服务方案。