更多"生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和"的相关试题:
[填空题]生理学的研究水平大致可分为（）水平、（）水平和（）水平等。
[单项选择]特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。
A. 康有为；
B. 梁启超；
C. 蔡元培；
D. 杨昌济
[多项选择]教育要想能够促进人的发展．必须符合以下要求：（）
A. 教育要同社会发展的水平和要求相适应
B. 教育要符合人的身心发展规律
C. 教育要协调其它影响因素，形成教育合力
D. 创造适宜的校园文化环境
[单项选择]当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（）来设计和组织。
A. 学会独处
B. 学会审美
C. 学会做事
D. 学会沟通
[判断题]教育必须与社会发展相适应是教育同社会关系的客观规律。
[判断题]教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。
[多项选择]个体身心发展的互补性要求教育者做到（）
A. 面向全体学生
B. 善于发现学生的优势
C. 抓住关键期
D. 做好阶段间的过渡
E. 提出高于学生现有发展水平的要求
[单项选择]人的发展的互补性要求教育应该做到（ ）
A. 相互衔接
B. 循序渐进
C. 长善救失
D. 教学相长
[单项选择]要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。
A. 长善救失
B. 循序渐进
C. 因材施教
D. 教学相长
[判断题]个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。
[单项选择]学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A. 全面发展
B. 循序渐进
C. 因材施教
D. 统一要求
[单项选择]实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A. 实践性
B. 人文性
C. 创新性
D. 主体性
[单项选择]确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和（ ）
A. 人才培养的规格
B. 受教育者身心发展的客观规律
C. 人的精神因素
D. 阶级意惠
[填空题]人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
[单项选择]（）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。
A. 不用干涉引导，让婴儿自然成长
B. 既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面
C. 提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上
D. 不要干涉
