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[判断题]在手段一目的链中，高层次的目标与低层次的目标相联系，并以低层次的目标为实现高层次目标的手段。（）
[单项选择]测量的最高层次是（）
A. 定名测量
B. 定序测量
C. 定距测量
D. 比率测量
[单项选择]马斯洛的需要层次理论中的最高层次需要是（）。
A. 自我实现的需要
B. 尊重的需要
C. 友爱的需要
D. 安全的需要
[单项选择]按马斯洛的需要层次论，最高层次的需要是（）
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 自我实现需要
D. 社会需要
[单项选择]需求层次理论认为，人的最高层次的需要是（）
A. 归属需要
B. 尊重需要
C. 心理与安全需要
D. 自我实现需要
[单项选择]在客户满意的纵向层次中，处于最高层次的是（）
A. 物质满意
B. 精神满意
C. 社会满意
D. 视觉满意
[单项选择]按马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是指（ ）
A. 生理与安全需要
B. 爱与归属的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
E. 安全的需要
[单项选择]马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）
A. 归属
B. 自我实现
C. 尊重
D. 生理
[单项选择]马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次，其中（）为最高层次的需要。
A. 审美需要
B. 求知需要
C. 自我实现需要
D. 尊重需要
[单项选择]美育最高层次的任务是（）
A. 提高学生感受美的能力
B. 培养学生鉴赏美的能力
C. 形成学生创造美的能力
D. 培养学生审美观
[单项选择]社会主义职业道德中最高层次的要求和最高境界是（）
A. 爱岗敬业
B. 诚实守信
C. 办事公道
D. 奉献社会
[填空题]在马斯洛的需要层次理论中，（）是最高层次的需要。
[单项选择]在（）中，首先设立组织的最高目标，然后将其分解为每一个组织层次的子目标。
A. 战略过程
B. 传统的目标设立过程
C. 一系列的一次性计划
D. 方向性目标的设立过程
[多项选择]组织目标的基本层次包括（）
A. 环境层
B. 部门层
C. 组织层
D. 个人层
E. 专业层
[单项选择]优秀教师的最高层次是（）。
A. 合格教师
B. 教育教学能手
C. 专家型教师和学者型教师
D. 教育家型教师
[单项选择]教育法规渊源的最高层次是（ ）
A. 宪法
B. 教育法
C. 教师法
D. 义务教育法
[单项选择]商品流通企业最高层次战略是（ ）
A. 公司战略
B. 经营战略
C. 职能战略
D. 部门战略
[单项选择]需要层次理论中层次最高的是
A. 爱与归属的需要
B. 自我实现的需要
C. 尊重需要
D. 生理需要
E. 安全需要
