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[单项选择]对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（ ）
A. 前提作用
B. 决定作用
C. 导向作用
[填空题]不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发展的（）。
[判断题]小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的发展
[判断题]学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（ ）
[判断题]课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。
[填空题]在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。
[单项选择]教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）
A. 循序渐进
B. 抓关键期
C. 因材施教
D. 面对学生整体身心
[单项选择]由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
A. 坚持以教师为中心
B. 因材施教
C. 坚持以教材为中心
D. 实施标准化考试
[填空题]学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。
[单项选择]学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
A. 原则
B. 标准
C. 要求
D. 程度
[判断题]幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣
[单项选择]从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和（）
A. 人体机能变化规律
B. 便学生全面发展的需要
C. 组织教学工作的需要
D. 满足学生爱好的需要
[单项选择]根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
A. 具体思维与抽象思维并行发展阶段
B. 由抽象思维向具体思维过渡阶段
C. 由具体思维向抽象思维过渡阶段
D. 完全属于具体形象思维阶段
[单项选择]身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性
