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[单项选择]教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（）
A. 控制作用
B. 导向聚合作用
C. 激励作用
D. 协调作用
[单项选择]企业安全目标管理体系的建立是一个（）的过程，是全体职工努力的结果，是集中管理与民主管理相结合的结果。
A. 自上而下
B. 自下而上
C. 自上而下分解，自下而上保证反复进行
D. 各部门间横向反复
[单项选择]按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）
A. 教育管理具体目标
B. 教育管理专项目标
C. 教育管理分析目标
D. 教育管理单列目标
[单项选择]社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标，把社区成员组织起来，沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的（）。
A. 控制功能
B. 整合功能
C. 导向功能
D. 沟通或激励功能
[单项选择]按管理内容划分，教育管理目标可分为（）
A. 教育管理综合目标与教育管理专项目标
B. 国家级教育管理目标与地方级教育管理目标
C. 教育管理战略性目标与教育管理战术性目标
D. 教育管理长期目标与教育管理短期目标
[单项选择]学校管理目标展开要按照（）建立学校目标体系。
A. 层层分解原则
B. 系统性原则
C. 整分合原则
D. 重次相结合的原则
[单项选择]在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
A. 幼儿园教育目标
B. 近期目标
C. 中期目标
D. 活动目标
[单项选择]教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）
A. 导向作用
B. 激励作用
C. 聚合作用
D. 控制作用
[单项选择]根据控制论观点，难以纳入目标管理体系考核目标的是（）
A. 资金利润率
B. 产品产量
C. 销售额
D. 员工工作积极性
[单项选择]质量管理体系的运行是执行质量体系文件、实现质量体系目标、保持质量管理体系持续有效和不断优化的（）。
A. 程序
B. 过程
C. 阶段
D. 经过
[单项选择]属于目标管理架构体系的是（）
A. 经营理念→层别目标→完成目标→实现手段→进度状态→完成评价
B. 层别目标→经营理念→完成目标→实现手段→进度状态→完成评价
C. 经营理念→完成目标→层别目标→实现手段→进度状态→完成评价
D. 经营理念→层别目标→完成目标→进度状态→实现手段→完成评价
[单项选择]环保节能措施依据（）环境管理体系的标准建立管理体系，制定管理方针、目标和指标。
A. ISO9000
B. ISO900l
C. ISO9002
D. ISOl400l
[判断题]质量管理体系关注质量目标和职业健康安全目标。
