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[单选题]下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据( )
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有个别差异性
D.儿童的身心发展具有互补性
[单选题]以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?( )
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D.儿童的身心发展具有个别差异性
[单选题]有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于（ ）。
A.同质分组
B.异质分组
C.按兴趣分组
D.按意愿分组
[单选题]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展( )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]儿童心理学是个体发展心理学中最核心的部分，它所研究的个体的年龄阶段是（ ）
A.0～18岁
B.0～6岁
C.3～7岁
D.3～11岁
[单选题]小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（ ）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.个别差异性
[单选题]青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。
A、阶段性
B、顺序性
A.
B.个别差异性
C.
D.不平衡性
[单选题]（2020年真题）小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（ ）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.个别差异性
[单选题]课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（ ）课程观的观点o
A.人文主义
B.科学主义
C.知识本信
D.能力本信
