比较教育学
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[单项选择]日本在1872年颁布(),成为其现代教育的开端。
A. 《学校令》
B. 《大学令》
C. 《学制》
D. 《教育敕语》
[单项选择]美国殖民地时期的教育基本上是宗主国教育模式的移植。从全局看,主要移植的是()
A. 法国教育模式
B. 德国教育模式
C. 意大利教育模式
D. 英国教育模式
[单项选择]英国大学()。
A. 绝大多数是国家办的
B. 国办的和私立的数量相近
C. 绝大多数是私立的
D. 都是私立的
[单项选择]日本都、道、府、县的教育委员会的权限是负责处理()
A. 私立学校
B. 都、道、府、县及市立大学
C. 都、道、府、县教育财政等
D. 除大学、私立学校以及教育财政等事务之外的一切教育
[单项选择]1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的(),再次对高等教育进行改革。
A. 《教育改革法令》
B. 《高等教育改革法案》
C. 《法卢法案》
D. 《哈比改革法案》
[单项选择]法国现代()是法国高等教育的主体,由()管理。
A. 大学校、各地方学区
B. 综合大学、各地方学区
C. 大学校、政府各部
D. 综合大学、政府各部
[单项选择]在英国教育发展史上,标志着英国公共教育制度正式确立的事件是()
A. 1876年《桑登法》
B. 1870年《初等教育法》颁布
C. 1902年《巴尔福法》颁布
D. 1833年教育拨款
[单项选择]下列国家中,教育行政体制采用中央集权制方式的是()
A. 法国
B. 德国
C. 英国
D. 美国
[单项选择]日本现代教育肇始的标志是()
A. 1868年明治维新
B. 1872年学制
C. 1879年教育令
D. 1886年帝国大学令
[单项选择]德国的教育立法权主要在()
A. 联邦
B. 州
C. 专区
D. 市或县
[单项选择]《罗宾斯报告》发表后,教育和科学大臣()正式提出了高等教育双重制的设想。
A. 克罗斯兰
B. 费舍
C. 巴尔福
D. 福斯特
[单项选择]现阶段,比较教育研究的主要目的是()
A. 扩大眼界
B. 促进国际间的文化交流
C. 借鉴外国教育经验
D. 增进国际间的相互了解
[单项选择]以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是()
A. 第六学级包括中学最高的两个年级
B. 第六学级是培养绅士的私立学校
C. 第六学级的学习年限为5—7年
D. 第六学级可以授予博士学位
[单项选择]下列幼儿教育课程模式中,以进步主义观点为其基本理论依据的是()
A. 发展成熟论模式
B. 行为环境论模式
C. 认知发展相互作用论模式
D. 浪漫主义派
[单项选择]古希腊历史学家()在其《波斯国王塞勒斯传》一书中,对波斯和希腊教育进行了观察和比较,间接地赞扬了斯巴达教育的优越性。
A. 希罗多德
B. 伯拉图
C. 色诺芬
D. 西塞罗
[单项选择]诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法,称为()。
A. 问题法
B. “比较四步法”
C. “反省思维五步法”
D. “科学量化法”
[单项选择]1948年12月,联合国通过了(),把受教育权规定为人的基本权利之一。
A. 《世界人权宣言》
B. 《儿童权利宣言》
C. 《联合国宪章》
D. 《学会生存》
[单项选择]德意志帝国时期,凯兴斯泰纳在“补习教育学校”的基础上创立了()
A. 职业学校
B. 文法学校
C. 实科学校
D. 文实中学
[单项选择]经过近4年的努力,美国促进科学协会于()年完成并公布了一份文件,题为《2061计划:为了全体美国人的科学》。
A. 1989
B. 1985
C. 1984
D. 1980
[单项选择]目前,德国主要的学前教育机构的创办人是()
A. 教会和慈善机构
B. 联邦政府
C. 各州政府
D. 儿童父母
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