教师招聘(教育理论+公共基础)
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[简答题]早读铃声响了,初二(1)班班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。 请分析王老师的做法。
[简答题]请列举提高学生记忆力的策略。
[简答题]简述班级教学的主要特点
[简答题]试述古代社会与现代社会的教育。
[简答题]如何构建良好的师生关系?
[简答题]教育的三个基本要素
[简答题]简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系,以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。
[简答题]试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。
[简答题]简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异
[简答题]师生关系的三种模式有哪些?
[简答题]简述传统教育派和现代教育派各自的三中心主张。
[简答题]教师职业的性质与特点是什么?
[简答题]简述实验的三种基本方法
[简答题]发现学习法的基本特征是什么?
[简答题]比较问卷调查法与访谈调查法。
[简答题]简述教育学独立形态阶段的主要特征。
[简答题]简述心理和行为的关系
[简答题]简述教育的实质
[简答题]小张老师是初一(1)班的新任英语老师,第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃,让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动,就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况,被请上讲台的同学参差不齐,一些同学反应快,另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。 请试用备课的有关知识分析张老师的失误。
[简答题]简述教育学产生与发展的各个阶段,及各阶段的代表人物、代表著作。
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