试卷详情
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中学教师资格考试初级中学生物考前冲刺二
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[单项选择]
构成植物叶片的下列细胞中,能进行光合作用的有()。
①叶肉细胞②保卫细胞
③无色素的叶表皮细胞④叶脉中的筛管细胞
A. ①
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
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[单项选择]普通小麦是六倍体,42条染色体,科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是()。
A. 三倍体,21条染色体
B. 单倍体,21条染色体
C. 三倍体,三个染色体组
D. 单倍体,一个染色组
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[单项选择]按照研究目的分类,教育教学研究可分为三大类,下列哪一项不属于其中()。
A. 验证性研究
B. 探索性研究
C. 叙述性研究
D. 因果性研究
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[单项选择]在学生独立实验的主要环节中,下列哪一项是不正确的?()
A. 组织教学
B. 指导性谈话
C. 演示实验
D. 学生操作
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[单项选择]旅客闭眼坐车时,也能准确辨析汽车行驶速度的变化,以及是否在上下坡行驶,接受这种刺激的感受器位于()
A. 鼓室和半规管
B. 前庭和半规管
C. 前庭和耳蜗
D. 鼓室和耳蜗
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[单项选择]同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同,其原因是参与这两种蛋白质合成的()。
A. tRNA种类不同
B. mRNA碱基序列不同
C. 核糖体成分不同
D. 同一密码子所决定的氨基酸不同
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[单项选择]下列与激素作用无关的实例是()。
A. 草莓果实自然发育成熟
B. 人的舌尖触到舌尖感觉甜
C. 自然生长的雪松树冠呈塔形
D. 饥饿时人体血糖仍保持正常水平
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[单项选择]将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加。在该实验中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为()。
A. 甲<乙,被动运输
B. 甲>乙,被动运输
C. 甲>乙,主动运输
D. 甲=乙,主动运输
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[单项选择]当你做屈肘动作时,上臂的肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是()。
A. 收缩、收缩
B. 舒张、舒张
C. 收缩、舒张
D. 舒张、收缩
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[单项选择]下列有关染色体和基因的叙述,错误的是()。
A. 基因位于染色体上
B. 基因是遗传物质的基本单位
C. 在人的体细胞内,染色体是成对存在的
D. 在同一个体细胞中,每条染色体的形态和功能都是相同的
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[单项选择]在一阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。这是所有生物共同构成一个()。
A. 生态系统
B. 生物群落
C. 种群
D. 食物网
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[单项选择]下列有关人体消化系统的描述中,不正确的是()
A. 消化系统由消化道和消化腺两部分组成
B. 小肠是消化和吸收营养物质的主要部位
C. 所有的消化腺都能分泌消化液
D. 所有的消化液都含有消化酶
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[单项选择]应用变化技能的原则并不强调()。
A. 针对学生的特点
B. 引起学生的注意
C. 注意反馈和调节
D. 与其他技能的联接
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[单项选择]关于洋葱根尖分生区细胞的叙述,正确的是()
A. 细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的
B. 分裂期核DNA与染色体数目比值为1:1或2:1
C. 用显微镜观察其细胞中的叶绿体时,不需要染色
D. 将其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,可发生质壁分离
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[单项选择]细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是()。
A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用
B. 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C. 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
D. 载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质
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[单项选择]下列与演示实验基本要求无关的叙述是()。
A. 讲清演示实验的步骤和方法
B. 引导学生分析实验现象
C. 指导学生正确操作
D. 方法要科学、操作要规范
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[单项选择]某同学在构建DNA分子模型时,想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分,那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形()
A. 5种
B. 6种
C. 7种
D. 8种
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[单项选择]种群的指数增长("J"型)是有条件的,条件之一是()。
A. 在该环境中只有一个种群
B. 该种群对环境的适应比其他种群优越得多
C. 环境资源是无限的
D. 环境资源是有限的
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[单项选择]在下列血管中,流静脉血的是()。
A. 主动脉
B. 肺动脉
C. 人球小动脉
D. 出球小动脉
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[单项选择]
酶是由活细胞产生的。下列关于酶的论述中,都正确的一组是()。
①酶是一类具有生物催化作用的蛋白质
②酶的活性与pH有关
③酶的催化效率很高
④酶的数量因参与化学反应而减少
⑤只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应
⑥温度过高和偏低对酶活性影响的原理相同
A. ②③⑤
B. ①④⑥
C. ①②③
D. ②③⑥
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[单项选择]初中生物学课程标准的具体目标不包括()。
A. 知识与技能目标
B. 过程与方法目标
C. 实验目标
D. 情感、态度与价值观目标
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[简答题]
材料:
以下材料为某校教师关于"人的性别遗传"教学设计的新授课片段。
师:同学们,人体的生长发育是从一个细胞开始的,这个细胞指什么呢?
生:这个细胞指的是受精卵,而受精卵又是由精子和卵子结合形成的。
师:对!但我刚提到:男性生殖细胞精子有2种,一种是含有X染色体的,一种是含有Y染色体的;女性生殖细胞卵子只有1种,含有X染色体的。精子和卵子的结合会影响着人的性别。那么,生男生女究竟由谁来决定呢?
(问题提出来以后,学生议论纷纷,有的学生建议用电子显微镜观察受精过程;有的学生提出用实验来探究。师生在综合比较了两种方法的优劣后,决定采用实验法进行探究。)
师:我们肉眼是看不见精子的,那整个实验怎样操作呢?
生1提议:老师,在八年级上册我们曾经用气球、吸管、硬塑料片模拟探究鱼鳍在游泳中的作用,那我们同样可用其他材料代替精子和卵子啊!
师:太棒了!下面我们一起来模拟探究生男生女的几率。请同学们以小组为单位对ppt上的问题展开讨论,并且确定本次探究活动的内容。
(学生热烈讨论之后,确定本次探究活动的内容如下)
(1)材料:每小组准备围棋棋子和两个不透光的容器。
(2)实验装置:把棋子分装在两个不透光的容器中,其中一个容器内的棋子代表精子(黑白子的比例应为1:1),另一个容器内的棋子表示卵子(里面盛的都是黑子)。
(教师听取学生实验操作过程的设计后,给予了赞扬并指出不足。最后,教师通过Flash片断向学生强调整个实验操作过程。学生明白实验操作过程及注意事项后,以小组为单位展开实验,并在探究表格上认真记录实验数据。最后学生汇报实验结果,师生共同得出结论。)
根据材料回答:(1)分析该教师在此环节使用了哪些教学方法?
(2)本材料中涉及到了探究性学习策略,谈谈探究性学习的特征和目标。
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[简答题]
材料:
教师在"种子的结构"教学设计中,确定了如下教学重难点:
重点:
(1)单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。
(2)解剖、观察种子结构的方法。
难点:
(1)胚的结构。
(2)玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察
结合以上材料,回答问题:(1)请简要说明教学重难点的定义。
(2)简要谈谈应如何确立重难点。
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[简答题]《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于"观察植物细胞"的具体内容要求是:观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片,随后介绍植物细胞的结构及其功能。 依据上述,确定本节课的教学策略。
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[单项选择]一个健康的人若进食较多的糖和盐,那么他排出的尿液中所含葡萄糖和盐分的量()。
A. 两者均未增多
B. 两者均增多
C. 盐增多,糖没有增多
D. 糖增多,盐没有增多
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[单项选择]下列关于病毒的叙述,正确的是()①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖②没有细胞结构,但有呼吸和生物合成等代谢的酶系③仅有一种核酸,DNA或RNA④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂⑤同所有生物一样,能够发生遗传、变异和进化
A. ①②③⑤
B. ①③④⑤
C. ②③④⑤
D. ①②③④