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2013年上半年中学教师资格考试初级中学音乐真题
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[单项选择]《声无哀乐论》出自下列哪位音乐家之手?()
A. 阮籍
B. 阮咸
C. 嵇康
D. 苟勖
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[单项选择]下列选项中,不属于音乐课程评价方式方法的是()。
A. 学校和教师的评价相结合
B. 形成性评价与终结性评价相结合
C. 定性述评与定量测评相结合
D. 自评、互评与他评相结合
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[单项选择]螺旋式课程理念是认知心理学的研究成果之一,其代表人物是()。
A. 皮亚杰
B. 加德纳
C. 布鲁纳
D. 维果斯基
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[单项选择]下列乐器中,属于越南民族乐器的是()。
A. 姆比拉
B. 独弦琴
C. 排箫
D. 竖琴
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[简答题]根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,分析下面案例片段。某教师在《走进西藏》的演唱教学中,导入时,播放《青藏高原》等歌曲(5分钟)。首先让同学们"说"西藏,讨论饮食习惯、生活方式、宗教、建筑等西藏的风土人情;然后让同学们今昔对比,"比"西藏、"赞"西藏,用自己喜欢的方式共同表达对西藏赞美和神往(35分)。最后进行学唱教学(5分钟)。对案例提出自己的判断。对教学过程客观评价。对案例提出教学建议。
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[单项选择]在音乐鉴赏教学中,下列做法能够体现情感、态度与价值观教学目标的是()。
A. 演奏旋律片段
B. 分析曲式结构
C. 学唱主题旋律
D. 感受音乐之美
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[单项选择]下列人物中哪一位是汉代乐府中的著名音乐家?()
A. 李延年
B. 李龟年
C. 蔡邕
D. 蔡文姬
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[单项选择]下列作品中,属于印度史诗题材的是()。
A. 《星星索》
B. 《恰克》
C. 《萨满姆塞卡特》
D. 《摩诃婆罗多》
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[简答题]按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。 要求: (1)对教学设计进行客观评价。 (2)对教学设计亮点进行点评。 【课题名称】《年轻的心》 【教学过程】(一)导入新课聆听歌曲《年轻的朋友来相会》(教师引导学生做声势动作) (二)新课教学--《年轻的心》1.聆听一:整体欣赏歌曲学生谈感受--歌曲的情绪。2.聆听二:谈乐曲的结构--歌曲二段体。3.聆听三:随音乐做律动,比较、体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、旋律走向的异同,并作小结。4.视唱曲谱(1)提炼歌曲的典型结构;(2)找出骨干音;(3)结合柯尔文手势,构唱主和弦domisol,属七和弦sosirefa;(4)画拍视唱曲谱。5.填词演唱(1)教师分句哼唱旋律,学生分句填唱歌词;(2)学生分组,A组分句哼唱旋律,B组填唱歌词;(3)教师有表情的示范演唱;(4)学生随音乐演唱全曲;(5)聆听录音,体会并模仿录音中的歌唱方法;(6)在教师的指导下,进行歌曲的艺术处理;(7)变换歌曲速度进行演唱,感受由于速度的变化,音乐情绪和风格的变化。 (三)创编活动 方式一:用节奏"X-XX"创编"声势"为歌曲伴奏; 方式二:同学分成两组围成一个同心圆,A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走;B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈。 (四)小结 观看青歌赛获奖选手感言及演唱《二十年后再相会》视频,谈感受。
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[单项选择]《祖国颂》是一首单乐章混声合唱,其词曲作者分别是()。
A. 乔羽;孟卫东
B. 乔羽;刘炽
C. 张黎;秦咏诚
D. 翟琮;郑秋枫
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[单项选择]用“跺脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练的属于()。
A. 铃木镇一的小提琴教学
B. 柯达伊的"歌唱"教学
C. 达尔克洛兹的体态律动教学
D. 奥尔夫的"声势"教学
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[单项选择]下列属于木管组乐器的是?()
A. 圆号
B. 小号
C. 萨克斯
D. 巴松
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[单项选择]欧洲文艺复兴时期的主要舞蹈音乐体裁是()。
A. 阿勒曼德
B. 探戈
C. 哈巴涅拉
D. 波尔卡
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[单项选择]民族器乐合奏《春江花月夜》改编自下列哪首古曲?()
A. 《夕阳箫鼓》
B. 《渔樵问答》
C. 《月儿高》
D. 《潇湘水云》
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[单项选择]收集并分析每位学生音乐表演和作品集锦的评价方式是()。
A. 测验评价
B. 档案评价
C. 表演评价
D. 观察评价
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[单项选择]1978年出土的战国曾侯乙编钟属于()。
A. 秦晋音乐文化
B. 齐鲁音乐文化
C. 荆楚音乐文化
D. 燕赵音乐文化
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[单项选择]交响组曲《舍赫拉查达》出自下列哪位俄罗斯作曲家之手?()
A. 柴可夫斯基
B. 穆索尔斯基
C. 鲍罗廷
D. 里姆斯基·柯萨科夫
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[单项选择]下列描述中,不属于表达歌唱状态的词语是()。
A. 头腔共鸣
B. 明亮清晰
C. 声音统一
D. 声情并茂
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[单项选择]T--V7--和弦序列进行属于()。
A. 正格进行
B. 变格进行
C. 补充进行
D. 阻碍进行
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[单项选择]下列选项中,咬字吐字属于十三辙中"怀来"辙的是()。
A. "家""巴""蛙""花""瓜"
B. "刀""飘""高""条""袍"
C. "爹""爷""歇""铁""月"
D. "该""哀""灾""歪""柴"
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[简答题]根据对歌曲《踏雪寻梅》的分析,设计八年级演唱课教学目标与教学环节。
要求:(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。
(2)教学环节:注意学习方式和能力的培养,方法适合初中生,面向全体学生,关注参与体验。
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[单项选择]《义务教育音乐课程标准(2011年版)》主要体现的课程性质是()。
A. 人文性、审美性、实践性
B. 知识性、形象性、实践性
C. 人文性、愉悦性、实践性
D. 情感性、形象性、体验性
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[单项选择]歌曲《杏花天影》出自宋代哪位词曲作家之手?()
A. 杨万里
B. 姜夔
C. 张源
D. 柳永
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[单项选择]京韵大鼓因用北京方言演唱而得名,其唱腔来自哪个省(市)乡间的木板大鼓?()
A. 北京
B. 河北
C. 山东
D. 山西
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[单项选择]音乐学科的特点是()。
A. 概念性、抽象性、实践性
B. 非具象性、非语意性、时间性
C. 概念性、具象性、实践性
D. 非语意性、抽象性、概念性
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[单项选择]古希腊时期的吹管乐器是()。
A. 双簧管
B. 大管
C. 阿夫洛斯管
D. 黑管
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[单项选择]下列乐器中哪件是民族管弦乐队中的高音乐器?()
A. 琵琶
B. 中阮
C. 扬琴
D. 柳琴
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[单项选择]下列选项中,属于混声合唱形式的组合是()。
A. 男高音Ⅰ、男低音Ⅰ、男低音Ⅱ
B. 男童声、男高音、男低音
C. 女高音Ⅰ、女高音Ⅱ、女低音
D. 男童声、女高音、女低音
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[单项选择]音乐术语中"Andante"的含义是()。
A. 中板
B. 柔版
C. 快板
D. 行板
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[单项选择]音乐课程内容的四个领域是()。
A. 感受与欣赏;表现;创造;音乐与相关文化
B. 感受与鉴赏;表现;创造;音乐与相关文化
C. 感受与鉴赏;表现;创作;音乐与相关文化
D. 感受与欣赏;表现;创造;音乐与姊妹文化