试卷详情
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教师公开招聘考试教育理论综合(中学部分)-6
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[简答题]教师
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[多项选择]皮亚杰用( )来说明儿童认知发展的内部机制。
A. 同化
B. 建构
C. 平衡化
D. 顺化
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[判断题]教书是手段,育人是目的。 ( )
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[单项选择]应该让一切人掌握一切科学知识,成为百科全书式的学者。这是谁的主张( )
A. 洛克
B. 夸美纽斯
C. 康德
D. 斯宾塞
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[多项选择]意志品质是一个人在意志行动中形成的比较稳定的意志特征,它主要表现在( )。
A. 自觉性
B. 果断性
C. 持久性
D. 自制力
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[判断题]教育历史上的“儿童中心论”就是学生观的一种典型代表。 ( )
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[单项选择]奥苏伯尔的二维分类中,学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
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[单项选择]( )是教育心理学研究的核心内容。
A. 学习过程
B. 教学过程
C. 评价/反思过程
D. 实践过程
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[单项选择]( )年我国的科举制被废除。
A. 1904
B. 1905
C. 1911
D. 1912
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[多项选择]中学生学习动机的特点主要有( )。
A. 直接性
B. 多元化
C. 间接性
D. 社会性
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[简答题]谈谈教学过程的含义及其本质。
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[判断题]客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。 ( )
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[简答题]学习准备
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[单项选择]“道之所存,师之所存也”,这体现了教师的( )。
A. 传道者角色
B. 授业解惑者角色
C. 管理者角色
D. 示范者角色
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[单项选择]依照加涅的学习结果分类法,学习者处理外界的符号和信息能力的学习称为( )。
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 认知策略的学习
D. 态度的学习
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[单项选择]当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于( )。
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 前运算阶段
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[单项选择]桑代克的三大学习定律不包括( )。
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 动机律
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[简答题]简述教师的社会地位及作用。
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[多项选择]新课程改革要求学生加强( )。
A. 自主性学习
B. 强制性学习
C. 合作性学习
D. 探究性学习
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[单项选择]班主任工作的中心环节是( )。
A. 组织和培养班集体
B. 建立学生档案
C. 了解学生
D. 操行评定
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[判断题]学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 ( )
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[简答题]简述最近发展区的概念和意义。
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[简答题]六三三学制
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[单项选择]教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
A. 关爱学生
B. 为人师表
C. 教书育人
D. 终身学习
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[单项选择]格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。
A. 遗传素质的成熟程度
B. 教师水平
C. 父母培养
D. 后天学习
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[单项选择]某学生从小就对物理感兴趣,从小就有成为科学家的愿望,为此他特别认真地学习物理等理科学科,他这种学习动机属于( )。
A. 近景性内部动机
B. 近景性外部动机
C. 远景性内部动机
D. 远景性外部动机
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[单项选择]《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定,凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( )周岁。
A. 七八
B. 八九
C. 六七
D. 五六
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[多项选择]教育目的对于教育工作者的指导意义主要表现在( )。
A. 导向作用
B. 激励作用
C. 示范作用
D. 评价作用
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[判断题]中国古代的庄子是内发论的代表。 ( )
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[多项选择]教育系统的三要素为( )。
A. 教育者
B. 教育内容
C. 学习者
D. 教育措施
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[简答题]学生观
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[简答题]论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。
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[判断题]我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。 ( )
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[简答题]请简要回答优秀班集体的特点。
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[判断题]布鲁纳提出了著名的掌握学习理论,即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。 ( )
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[单项选择]当环境中某种刺激增加,有机体反应概率增加,这种强化物是( )。
A. 一级强化物
B. 二级强化物
C. 正强化物
D. 负强化物
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[简答题]简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。
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[单项选择]科学发展观是在( )的决定中正式提出的。
A. 十六大
B. 十六届一中全会
C. 十六届二中全会
D. 十六届三中全会
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[简答题]性格
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[判断题]痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。 ( )
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[判断题]人格中的性格是后天的,是社会文化模式的刻印,有可能改变,无好坏之分。 ( )
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[简答题]某经济日报报道:面对调皮学生无心向学、校风日下的状况,为感化学生,重新挽回学生的向学意识,校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。 试分析该校长的做法。