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[单选题] 个体的身心发展具有不平衡性,这一特点要求( )
A. 教育活动要遵循循序渐进的原则
B. 针对处于不同发展阶段的儿童,采取不同的教育方法
C. 教育活动要分析个体各方面发展的关键期
D. 教育活动要注重培养受教育者自信和坚持的品质
[单选题]个体身心发展的不平衡性要求( )。
A.教育工作要抓住发展的关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D.教育工作要因材施教
[单选题]鲍尔丁提出的“组织生命周期”概念中，组织在不同发展阶段时面临着不同风险。请问，组织再生阶段可能面临下列（ ）项风险。
A. 领导力风险
B. 各自为政风险
C. 控制风险
D. 人才枯竭风险
[单选题]鲍尔丁提出的“组织生命周期”概念中，组织在不同发展阶段时面临着不同风险。请问，组织成熟阶段可能面临下列（ ）项风险。
A. 领导力风险
B. 各自为政风险
C. 控制风险
D. 人才枯竭风险
[单选题]鲍尔丁提出的“组织生命周期”概念中，组织在不同发展阶段时面临着不同风险。请问，组织生成阶段可能面临下列（ ）项风险。
A. 领导力风险
B. 各自为政风险
C. 控制风险
D. 人才枯竭风险
[单选题]鲍尔丁提出的“组织生命周期”概念中，组织在不同发展阶段时面临着不同风险。请问，有关“组织生命周期”的特点，下列（ ）项的描述是错误的。
A. 组织的生成阶段也被称为创业阶段
B. 组织在成长阶段一般发展速度较快
C. 组织在成熟阶段呈现规范化的特征
D. 组织在再生阶段可通过科层化组织加强合作
[单选题]服装消费者消费行为虽然千变万化,但在--定时期会表现出普通的共性,这就是需求的( )。
A.多样性
B.无限性
C.时尚性
D.可诱导性
[判断题]“龙生九子,各有不同”表现出同类事物也有不同之处,是求异思维的一个体现( )
A.正确
B.错误
[单选题]根据精神分析理论,个体在成年时表现出洁癖、刻板、过分注意细节等的特点,可能是性心理发展的哪一个阶段留下的特点( )。
A. 口欲期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
E. 生殖期
[单选题]失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有( )规律。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。
A.顺序性
B.个别差异性
C.互补性
D.阶段性
[单选题] “万事皆备于我心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )
A. 外铄论
B. 内发论
C. 实践主体论
D. 多因素相互作用论
