更多"[简答题]阅读下面材料回答问题。
1931年8月16日，蒋介石给张"的相关试题:
[不定项选择题]阅读下面材料，回答问题。
黄某是某区政府机要室的机要员。2009年10月16日上午11点，他接到通知准备接收 密码电报。可是当他操作密码机接收系统时，猛然发现密码机上的密匙卡不翼而飞了。他立 即向机要室负责人报告。负责人把机要室所有人都发动起来寻找密匙卡，但整个机要室都翻 了个底朝天，也没有看到密匙卡的影子。机要室赶紧以最快的速度将情况汇报至上级部门，并 采取了一系列措施，包括拉网式搜査，对机要室所有人员和前两日进入机要室的其他人员逐一 询问排查。在排查中获知，该月15日值班的机要员赵某为了打发时间，曾邀请自己的3位朋 友进入机要室打牌聊天，而且赵某与黄某交接班时，没有履行规定的手续，既没有登记，也没有 查看任何设备。
本案例中，黄某与赵某的错误之处在于（ ）。
A.在私人交往和通信中涉及国家秘密
B.擅自扩大国家秘密的知悉范围
C.没有严格遵守保密规章制度
D.非法复制、记录、存储国家秘密
[简答题]阅读下面有关温家宝总理的事迹材料，回答问题：
2003年3月16日，温家宝当选为国务院总理，在会见中外记者时说：“大家普遍认为我是一个温和的人.但同时，我又是一个有信念、有主见、敢负责的人.”“全国2500多个县(区)，我跑遍了1800多个.这使我更深地了解国情和人民的状况，深知人民的期待.我绝不辜负人民的期望……”可以说温总理所展示给我们的是他一贯的作风.
1998年那场百年不遇的特大洪水既考验着中国，也考验着温家宝.他时任抗旱防汛小组组长，不仅陪同江泽民、朱熔基在各地视察，而且自己单独视察九江有7次之多.
2008年，汶川地震在这场特大地震灾害面前，温家宝无疑是一名英勇顽强的优秀“指挥员”和“战斗员”，用行动征服了世界的心.
2010年，在西南地区旱灾、青海玉树地区震灾面前，温总理又向党和人民交了一份合格的答卷.外国媒体载文说，中国式的总理，想学学不来，不可复制.此话，道出了所有中国人的共同心声：溫总理，为什么总能让人感动，这一转身、这一神情，告诉我们答案：永远把人民装在心里.“人民”在心．就总有一种情愫在心底喷发，就总有一种行动在尽情倾泻.
根据材料回答问题：
(1)如何理解“ …我绝不辜负人民的期望 ．.”这句话，为什么温家宝总理能够“不辜负人民的期望”?
(2)中国特色社会主义共同理想包括哪些内容，
(3)作为青年大学生该如何树立中国特色社会主义共同理想?
[简答题]阅读下面材料，回答问题。
A.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
B.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
C.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或借国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方法者，皆为非法。
D.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。
E.除经议会同意之外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属违法。
一一摘自蒋相泽主编的《世界通史资料》+
（1）以上内容出自哪份文件？（2分） 限制了国王哪些权力？（8分）
（2）以上文件的颁布有何意义？（6分）
[简答题]阅读下面材料，回答问题：学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学的好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A:不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A:有意思，学习很奇妙。问题：(1)请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？
[不定项选择题]阅读下面材料，回答问题。
A省人民政府表彰2007—2009年度 A省劳动模范、先进工作者 和模范集体的通报
A府发字〔2010〕第21号 各市(地)人民政府，省政府各部、委、办、厅，省政府各直属单位:
为了表彰在A省经济建设和社会发展中作出突出贡献的先进个人和先进集体，经过民主 评选、单位推荐，省政府决定，授予李某等541名同志2007—2009年度A省劳动模范称号，授 予陆某等307名同志A省先进工作者称号，授予A省某厅工程部等三百五十个集体2007— 2009年度A省模范集体称号(具体名单附后）。 (以下文字略）
A省人民政府办公厅(公章)
二〇一〇年4月25日
关于公文落款，下列说法正确的是（ ）。
A.发文机关应为"A省人民政府（印章)”
B.发文机关应为“中共A省省委，A省人民政府（印章)”
C.成文日期应为“二〇一〇年四月二十五日”
D.成文日期应为“2010年4月25日”
[简答题]阅读下面材料，回答问题。
星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法......”
问题：请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义。
[简答题]阅读下面材料并回答问题。
材料： 下面是某教师为“中华人民共和国的成立”一课设计的学生自主学习环节。 (1)个体学习：阅读课文学案中的材料，完成学案的基础知识题。 (2)小组交流：围绕中华人民共和国成立的相关知识分组进行交流。 (3)合作探究：结合学案中的材料，如人民英雄纪念碑的碑文、《共同纲领》的内容、图片 《开国大典》、国旗、国歌等，以“中国人民从此站起来了”为主题，进行活动、发表感想。 (4)总结提升。
问题： (1)你认为这位教师设计有哪些可取之处?(8 分) (2)历史教学中开展学生自主学习应遵循哪些原则?(8 分)
[简答题]阅读下面材料，并回答问题：材料1：在一个实验中，要求大学生阅读赞同或反对卡斯特罗在古巴推行有关政策的文章。告诉被试，有的人是自愿选择赞同或反对立场的，有些则是按规定被分配去写赞同或反对文章的，也就是说文章并不代表本人的观点。最后要求被试评价这些作者对卡斯特罗的态度。结果发现，即使被试知道有些言论是作者被命令写的，但他们仍然认为凡是写“赞同”文章的人都比写“反对”文章的人更加支持卡斯特罗。材料2：某学生的考试成绩不好，作为学生本人来说，可能认为试题难度太大，或其他同学在考场中干扰了自己；而老师则认为是因为学生不努力，知识掌握不牢固；家长可能认为老师教学方法不适合自己的孩子等。材料3：运动员在足球比赛中输球时，一般会认为要么是裁判不公平，要么是场地不适应，不会认为是自己的技术不好；赢球时往往会认为这是自己拼搏所应得到的，绝对不是裁判的有意偏袒。试从归因偏差的视角解释上述三个材料。
[简答题]
阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。
材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。
材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的!”原来另一块纱布在他的掌心里。
根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。
[简答题]阅读下面材料并回答问题。
材料一：
李自成是明末农民军最杰出的领袖。崇祯十七年(1644 年)正月，李自成在西安建国，国号大顺，建元永昌。……农 民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京。三月十七日，农民军已至北京城下。……十九日晨，崇祯帝在煤山 自缢而死。农民军胜利地开进北京。
——摘自翦伯赞《中国史纲要》
材料二：
崇祯十二年(1639 年)，张献忠叛乱……李自成也乘时猖獗，于十四年(1641 年)攻陷河南……十六年(1643 年)，李 自成陷襄阳，僭号“新顺王”。次年，李自成建国，号日大顺，改元永昌……这时洪承畴早为清军所俘，山海关之 地全部沦陷，而流寇的势力已非明朝所能抵御。就在这一年，流寇攻陷北京，清军也接着入关。
——摘自傅乐成《中国通史》
问题： (1)对同一史事的叙述，材料一与材料二有何不同?(8 分) (2)结合所学知识分析出现这种不同叙述的原因。(8 分)
