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[填空题]学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归因是从()维度归因的。
[填空题]学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。
[填空题]人本主义理论学家认为学习是人自我实现的过程，应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己，发展自己的________。
[填空题]学习需要的主观体验形式是学习者 的（ ）或（ ）。
[填空题]教育活动的构成要素主要包括教育者、学习者 和_ 。
[填空题]学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（ ）。
[填空题]（ ）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
[填空题]学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（ ）。
[填空题]外语教学以“学习者为中心”。而在学习者身上最重要的因素是 __________、才能和兴趣。
[填空题]戴尔的（ ）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。
[填空题]准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中 的（ ）,形成准确的定向映象。
[填空题]（ ）是指语言文字或符号所表达的新知识，能够与学习者认知结构中已有的相关观念建立一种实质的和非人为的联系。
[简答题]韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为智力、努力、任务的难度及运气四个因素。
[单选题]如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）
A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因
[单选题]如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因
