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[填空题]以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和（ ）。
[多选题]以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）
A..最近发展区
B.逐渐分化
C.整体协调
D.先行组织者
E.下位学习
[不定项选择题]以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。
A.最近发展区
B.逐渐分化
C.整合协调
D.先行组织者
[填空题]有意义学习的组织者可以分为__________和__________两种类型。
[填空题]在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意义接受学习论和布鲁纳的{pz_填空}，这两者都重视所学内容结构的重要性。
[单选题]根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于( )。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习
[单选题]认知同化理论的核心就是（ ）
A.学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念
B.加强学生认知结构中与新教材有关的观念
C.学生能否习得新信息，主要在于获得新旧知识的联系
D.加强认知结构的训练，获得良好的认知概念
[填空题]奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。
[多选题]奥苏伯尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习，它们是（ ）
A.共同性
B.稳定性
C.可辨别性
D.可利用性
[填空题]奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分 为（ ）学习与（ ）学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）学习与（ ）学习，并认为学生的学习主要是（ ）学习。
[单选题]奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为
A.知识学习和技能学习
B.概念学习和意义学习
C.接受学习和发现学习
D.机械学习和意义学习
[判断题]联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。
A.学习结果
B.学习的意识水平
C.学习方式
D.学习内容与学习者认知结构的关系
[多选题]奥苏伯尔根据学习的性质将学习划分为
A.有意义学习
B.机械学习
C.接受学习
D.发现学习
