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[判断题]学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。( )
A.正确
B.错误
[填空题]个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（ ）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
[填空题]教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（ ）等五种因素。
[填空题]教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（ ）等五种因素。
[填空题]教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、{pz_填空}和时间的分配。
[填空题]在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和{pz_填空}等四种主要的变量。
[填空题]（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。
[填空题]（ ）教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
[填空题]1（ ）教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
[填空题]教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
[填空题]教学内容一般表现为教学大纲、（ ）和（ ）。
[填空题]教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲（ ）、（ ）。
[填空题]普通教育主要是指以升学为目标，以{pz_填空}为主要教学内容的学校教育。
[填空题]以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是（ ） 。
[单选题]学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（）。
A.教学方法
B.教学手段
C.教学资金
D.教学内容
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ） 、（ ） 和（ ）
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ）、（ ）、V。
[填空题]英国教育家（ ）把课程用于教育科学的专门术语。他把课程解释为教学内容的系统组成。
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ）、一体化和（ ）。
