更多"选出加点字的解释完全正确的一组： 奇货可居 无人问津 求全责备 "的相关试题:
[单项选择]如果你能( )地替小芳想一想，就不会对他这样求全责备了。
A. 身临其境
B. 设身处地
C. 心甘情愿
D. 认认真真
[单项选择]如果你能( )地替小芳想一想，就不会对她这样求全责备了。
A. 身临其境
B. 设身处地
C. 心甘情愿
D. 认认真真
[简答题]分析下列成语的结构关系：滥竽充数；求全责备；百发百中；蛊惑人心；大刀阔斧；狗仗人势；逍遥法外；后起之秀。
[判断题]人无完人，管理者应充分发挥每位教职工的长处，才能调动教职工的积极性、切忌求全责备，这是人员选聘与任用的用人唯贤的原则。
[单项选择]东汉末年，曹操三下求贤令，其选官不论出身、门第，甚至在道德上也不求全责备，这一选官原则被称为( )
A. 世卿世禄
B. 重用家臣
C. 惟才是举
D. 门阀取士
[单项选择]冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。
A. 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B. 不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C. 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D. 可行，体现了他严格要求自己，家长至上
[单项选择]冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（）
A. 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B. 不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C. 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D. 可行，体现了他严格要求自己，家长至上
[单项选择]司汤达的《红与黑》问世后，很长时间无人问津，这说明了（）
A. 文学作用的精神性
B. 文学作用的整体性
C. 文学作用的社会性
D. 文学作用的有限性
[单项选择]老板说：“同样的糖果，普通包装的无人问津，而这种包装的却足以______顾客的好奇心。” 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 撩拨
B. 引逗
C. 挑逗
D. 拨动
[单项选择]下列带点字的解释错误的是（）。
A. 其土欲故，其筑欲密。 密：稠密。
B. 忧从中来，不可断绝。 中：内心。
C. 匪来贸丝，来即我谋。 谋：商量。
D. 肴核既尽，杯盘狼藉。 核：果品。
[单项选择]对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）。
A. “国之利器不可以示人”中“示”的意思是“给人看”，这是“示”的引申义
B. “危而不持，颠而不扶”中，“持”的意思是“扶助”，这是“持”的引申义
C. “于是秦人拱手而取西河之外”中“拱手”的含义是“轻易”，这里用的是比喻义
D. “居处恭，执事敬，与人忠”中，“恭”和“敬”是同义词。“恭”着重指内心的尊重，“敬”主要指“外表”的尊重
[单项选择]下面词语中加点字词的解释有误的一组是：
A. 哗众取宠(博得群众的喜欢) 公正不阿(迎合，偏袒) 噩(可怕，凶恶)梦 坼(裂开)裂
B. 贻(遗留)笑大方 百无聊赖(凭借，依靠，寄托) 掣(拉住)肘 颀(高)长
C. 兴致风发(像风一样迅速，喻指奋发) 嶙峋(突兀，重叠)白骨 谛(仔细，认真)听 竦(向上耸)身
D. 挈妇将(将要)雏 惴惴(忧愁害怕的样子)不安 屈尊(尊贵的身份) 强聒(乱说话)
[单项选择]盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠（）的文字。
A. 触觉感知
B. 指腹触摸
[单项选择]盲文的每一个方块的点字有（）个点组成。
A. 4
B. 6
C. 8
[单项选择]下列各项中加点字的读音全都正确的一项是 ( )
A. 皈依(guī) 跛(bǒ)脚 逮捕(dǎi) 管窥蠡测(lí)
B. 锃亮(zèng) 针灸(jiǔ) 靓妆(jìng) 忧心忡忡(chōng)
C. 潦草(liáo) 连累(lèi) 枕藉(jí) 权宜之计(quǎn)
D. 供职(gòng) 干瘪(biē) 木讷(nè) 只言片语(zhǐ)
[单项选择]下列词语中加点字的字形全都正确的一组是（）
A. 明察秋毫 急功近利 好高鹜远
B. 有地放矢 一筹莫展 怨天尤人
C. 陈言务去 变本加利 弱不禁风
D. 怙恶不悛 如丧考妣 扰攘纷争
