更多"一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象越好，越易为人"的相关试题:
[单项选择]文化一经产生就要被他人模仿、效法和利用，这属于文化的哪项特征
A. 文化的超生理性和超个人性
B. 文化的复合性
C. 文化的象征性
D. 文化的传递性
E. 文化的变迁与文化堕距
[单项选择]需求分析包括保障财务安全、建立信托、遗嘱、准备善后费用等，这属于( )阶段的特征。
A. 退休期
B. 家庭与事业成长期
C. 退休前期
D. 中年期
[填空题]两个性格迥然不同的人也易成为好朋友，两个人在一起会觉得更像一个人，这属于人际吸引力的（）。
[单项选择]个人倾向于把有关认知对象的各方面特征加以规则化，形成完整的印象，这属于社会认知特征的（）。
A. 双向性
B. 整体性
C. 易出偏差性
D. 选择性
[单项选择]“借款人不能偿还对其他债权人的债务”，这属于( )的特征。
A. 次级类贷款
B. 正常类贷款
C. 可疑类贷款
D. 关注类贷款
[单项选择]一个人在上楼时，嘴中一直数着“一二三四五”，如不数，心中就会焦虑，这属于（）
A. 抑郁症
B. 精神分裂症
C. 强迫症
D. 神经衰弱
[单项选择]宾馆服务人员对旅游者的热情态度，使旅游者产生“宾至如归”感觉，这属于（）情绪特征。
A. 兴奋性
B. 多疑性
C. 感染性
D. 易变性
[单项选择]个体的行为表现有自己鲜明的个性，又能根据整体环境随时调整自身行为，这属于健康行为的哪一特征
A. 有利性
B. 灵活性
C. 和谐性
D. 一致性
E. 适宜性
[单项选择]财产保险代理人在财产保险人授予的权利范围内代收保险费，这属于保险代理人的（）。
A. 明示权利
B. 默示权利
C. 明示权利
D. 默示权利
[单项选择]在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于( )
A. 分类教学
B. 使用变式教学
C. 使用例子教学
D. 使用比较教学
[单项选择]一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫( )。
A. 个性
B. 人格
C. 性格
D. 气质
[单项选择]当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是（）。
A. 投射效应
B. 晕轮效应
C. 中心品质
D. 刻板印象
[单项选择]教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的( )特征。
A. 集中能力
B. 保持
C. 转移能力
D. 分配能力
[单项选择]人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于（）特征。
A. 态度
B. 意志
C. 情绪
D. 理智
[单项选择]当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是( )
A. 宽大效应
B. 晕轮效应
C. 刻板印象
D. 近因效应
[单项选择]建设项目的目标、任务，决定了对建设项目团队组成人员的要求的基本特征，这属于团队能力开发的( )。
A. 依据
B. 方法
C. 成果
D. 方向
[单项选择]当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )
A. 宽大效应
B. 晕轮效应
C. 中心品质
D. 刻板印象
[单项选择]当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为（)
A. 宽大效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 刻板印象
