[单项选择]宏观经济管理的核心是要处理好( )二者之间的关系。
A. 经济总量平衡与经济发展
B. 宏观经济管理与微观经济管理
C. 总供给与总需求
D. 生产与消费

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[单项选择]处理好( )之间的关系是宏观经济管理的核心。
A. 经济增长与社会发展
B. 可持续发展与经济增长
C. 经济总量平衡与经济发展
D. 经济发展与保护生态环境

[单项选择]宏观经济管理的核心是要处理好( )的关系。
A. 宏观经济和微观经济
B. 国家经济和国民经济
C. 市场经济与计划经济
D. 经济总量平衡和经济发展

[单项选择]调整在管理、协调经济运行过程中发生的宏观调控关系、市场规制关系和体现国家意志的流转和协作关系的法律规范的总称是（）
A. 经济法
B. 宪法
C. 刑法
D. 民法

[单项选择]金融宏观调控的核心是( )。
A. 财政政策
B. 产业政策
C. 货币政策
D. 收入政策

[单项选择]宏观调控法的核心问题是( )
A. 宏观调控概念的界定
B. 宏观调控手段分类
C. 宏观调控法基本原则的确立
D. 宏观调控权的界定及其配置

[单项选择]宏观经济管理的核心是( )。
A. 处理好经济总量平衡
B. 处理好供求关系
C. 处理好经济总量平衡与经济发展的关系
D. 促进经济增长，稳定物价

[单项选择]宏观经济管理的核心问题是( )。
A. 处理好经济总量平衡与经济发展的关系
B. 保护生态环境与人文环境
C. 协调好可持续发展与经济增长
D. 确保就业与稳定

[单项选择]宏观调控机制的中枢和核心为( )。
A. 政策调控
B. 法律规范
C. 规划引导
D. 信息导向

[单项选择]在社会主义市场经济中，宏观调控与微观搞活的关系是（）。
A. 搞好宏观调控，微观自然搞活
B. 完全对立不可兼得
C. 相辅相成互相统一
D. 微观搞活等于搞好了宏观调控

[单项选择]教育法律关系是以（）为核心而形成的社会关系。
A. 教育行为
B. 教育法律规范
C. 权利和义务
D. 教育规章

[单项选择]（）的核心与关键是人际关系。
A. “纲要信号”图表教学法
B. 非指导性教学法
C. 暗示教学法
D. 程序教学法

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