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[单项选择]某校以年级为单位，把学生的成绩分为优、良、中、差四等。在一学年中，各门考试总分前10%的为优；后30%为差，其余的为良和中。在上一学年中，初二年级成绩为优的学生多于初一年级成绩为优的学生。 由此可以推出( )。
A. 初二年级成绩为优的学生少于初一年级成绩为良的学生
B. 初二年级成绩为差的学生多于初一年级成绩为中的学生
C. 初二年级成绩为差的学生少于初一年级成绩为差的学生
D. 初二年级成绩为差的学生多于初一年级成绩为差的学生
[单项选择]某校以年级为单位，把学生的学习成绩分为优、良、中、差四等。在一年中，各门考试总分前10%的为优，后30%的为差，其余的为良与中。在上一年中，高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为优的学生。 如果上述断定为真，则以下哪一项一定为真( )
A. 高二年级成绩为差的学生少于高一年级成绩为差的学生
B. 高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生
C. 高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生
D. 高二年级成绩为优的学生少于高一年级成绩为良的学生
[单项选择]将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是( )。
A. 定比尺度
B. 定类尺度
C. 定序尺度
D. 定距尺度
[单项选择]学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，这是用( )为计量尺度。
A. 定类尺度
B. 定距尺度
C. 定序尺度
D. 定比尺度
[单项选择]某班级有学生60名，平均成绩为85分，按成绩将学生划分为优秀和非优秀，优秀学生的平均成绩为90分，非优秀学生的平均成绩为75分，则优秀学生的人数是（）。
A. 15
B. 20
C. 30
D. 40
[单项选择]将学生成绩表存放到数据库中时，某位同学各门功课的成绩构成一条（）。
A. 纪录
B. 行
C. 信息
D. 数据
[多项选择]某样将学生按成绩分为一等、二等、三等三个班级，对于三等班级的学生，从全体学生学业辅导的角度，学校社会工作者可能考虑从（）等方面介入。
A. 激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性
B. 发展学生的学习兴趣
C. 帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法
D. 对学生就业意识正确引导
E. 帮助学生处理学习中的困惑和问题
[单项选择]将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )
A. 复式教学
B. 小组合作学习
C. 分层教学
D. 小班教学
[单项选择]将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )。
A. 合作学习
B. 小班教学
C. 活动课时制
D. 分层教学
[单项选择]“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为（）。
A. “苏湖教法”
B. “三舍法”
C. “积分法”
D. “六等黜陟法”
[判断题]按照《公路水运工程试验检测信用评价办法（试行）》的有关规定，试验检测机构的信用等级分为优、良、中、次、差五个等级。
[单项选择]教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为（）。
A. 情境性教学
B. 支架式教学
C. 随机通达教学
D. 自上而下的教学
[单项选择]教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的
A. 动机性功能
B. 信号性功能
C. 感染性功能
D. 保护性功能
[判断题]《铁路旅客运输办理细则》如学生父母迁居时，根据学生申请，经学校确认，可将学生减价优待证上的乘车区间更改并加盖公章或更换新证。
[单项选择]在Visual FoxPro中，使用SQL命令将学生表STUDENT中的学生年龄AGE字段的值增加 1岁，应该使用的命令是
A. REPLACE AGE WITH AGE+1
B. UPDATE STUDENT AGE WITH AGE+1
C. UPDATE SET AGE WITH AGE+1
D. UPDATE STUDENT SET AGE=AGE+1
[单项选择]在Visual FoxPro中，使用SQL命令将学生STUDENT中的学生年龄AGE字段的值增加1岁，应该使用的命令是 ______。
A. REPLACE AGE WITH AGE+1
B. UPDATE STUDENT AGE WITH AGE+1
C. UPDATE SET AGE WITH AGE+1
D. UPDATE STUDENT SET AGE=AGE+1
