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发布时间:2023-10-08 15:56:56

[单项选择]研究人员把受试者分成两组:A组做十分钟自己的事情,但不从事会导致说谎行为的事;B组被要求偷拿考卷,并且在测试时说谎。之后,研究人员让受试者戴上特制电极,以记录被询问的眨眼频率。结果发现,A组眨眼频率会微微上升,但B组的眨眼频率先是下降,然后大幅上升至一般频率的8倍。由此可见:通过观察一个人的眨眼频率,可判断他是否在说谎。 对以下哪项问题的回答,几乎不会对此项研究的结论构成质疑
A. A组和B组受试者在心理素质方面有很大差异吗
B. B组受试者是被授意说假话,而不是自己要说假话,由此得出的说假话与眨眼之间的关联可靠吗
C. 用于A组和B组的仪器设备是否有什么异常
D. 说假话是否会导致心跳加速,血压升高

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[单项选择]研究人员把受试者分成两组:A组做十分钟自己的事情,但不从事会导致说谎行为的事;B组被要求偷拿考卷,并且在测试时说谎。之后,研究人员让受试者戴上特制电极,以记录被询问的眨眼频率。结果发现,A组眨眼频率会微微上升,但B组的眨眼频率率先是下降,然后大幅上升至一般频率的8倍。由此可见:通过观察一个人的眨眼频率,可判断他是否在说谎。对以下哪项问题的回答,几乎不会对此项研究的结论构成质疑?()
A. A组和B组受试者在心里素质方面有很大差异吗?
B. B组受试者是被授意说假话,而不是自己要说假话,由此得出的说假话与眨眼之间的关联可靠吗?
C. 用于A组和B组的仪器设备是否有什么异常?
D. 说假话是否会导致心跳加速,血压升高?
[单项选择]阿德莱德大学的研究人员在一项食用大蒜的实验研究中,将受试者分为两组。第一组的受试者在3至6个月中每天服用600-900毫克含有蒜素的营养补充剂,对照组人员服用安慰剂。研究结果显示,服用蒜素营养补充剂的高血压患者的高压平均降低了8.4毫米汞柱,低压平均降低了7.3毫米汞柱。 根据以上研究情况,最有可能得出以下哪项结论( )
A. 血压越高的患者,在服用该营养补充剂后,其血压降低的幅度越大
B. 食用蒜素有助于降低血压
C. 服用安慰剂的受试者中也有人降低了血压
D. 服用蒜素营养补充剂的每一个人高压都比低压降低幅度大
[单项选择]在下列各项中,研究人员对参与人体实验的受试者必须坚持
A. 绝对不能发生意外
B. 获得治疗益处
C. 没有任何不适
D. 获得知情同意
E. 获得物质利益
[单项选择]为评价某药物治疗效果,将患者随机分成两组,一组为治疗组,给予药物治疗;另一组为对照组,不给予药物治疗。经过1年后,对照两组情况进行比较,这种方法属于( )
A. 横断面研究
B. 病例对照研究
C. 实验研究
D. 定群研究
E. 现况研究
[单项选择]8个甲级队应邀参加比赛,先平均分成两组,分别进行单循环赛,每组决出前两名,再由每组的第一名,另一组的第二名进行淘汰赛,获胜者角逐冠、亚军,败者角逐第3、4名,整个赛程的比赛场数是( )。
A. 16
B. 15
C. 14
D. 13
[单项选择]个甲级队应邀参加比赛,先平均分成两组,分别进行单循环赛,每组决出前两名,再由每组的第一名和另一组的第二名进行淘汰赛,获胜者角逐冠、亚军,败者角逐第3、4名,整个赛程的比赛场数是()。
A. 16
B. 15
C. 14
D. 13
[单项选择]对含氟牙膏的防龋效果进行研究。将若干名学生随机分成两组,一组用含氟牙膏,另一组用普通牙膏,三年后观察其防龋效果。这种研究方法为
A. 历史常规资料分析
B. 病例对照研究
C. 横断面研究
D. 实验研究
E. 群组研究
[单项选择]列车的车体检查员通常分成两组,每组至少()人,从列车中部车厢向首尾或由列车首尾车厢向列车中间车厢实施检查。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
[单项选择]心理学家做过一次试验:把大学生分成两组,分别听取同一个女大学生的答辩。在其中一组发言时,女大学生打扮得很漂亮。在另外一组则把妆卸掉,没有什么特色。试验结果是:发言内容相同,但在第一组时发言更能说服人,得分也更高。 从这个试验我们可以得出( )。
A. 人的面容的俏丽或丑陋与自身的能力和素质没有关系
B. 人的面容的俏丽或丑陋与自身的能力和素质有一定的关系
C. 人的容貌对人的成功有很大的影响
D. 人的容貌对他人的判断力有较大影响
[简答题]原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验:把学生分成两组,叫一组学生用一个装好的圆规画画,用后把圆规拆散,交给另一组学生,让他们把它装配起来。这些工作完成后,出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确,漏画了许多重要零件;使用由零件装配成圆规的第二组学生,画得比较正确。为什么亲自装配圆规的一组画得更正确?
[单项选择]将16只大白鼠完全随机地均分成两组,分别用两种饲料喂养一段时间后,测得其体内维生素A的含量,采用_________来分析资料
A. 配对设计
B. 成组设计
C. 单组设计
D. 配伍组设计
E. 交叉设计

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