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[单项选择]下列说法完全正确的一项是（）。
A. 关汉卿的《窦娥冤》、汤显祖的《牡丹亭》被誉为元杂剧中璀璨的明珠。
B. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是宋代词人柳永写的。
C. 《诗经》和《楚辞》在文学史上并称“风骚”。
D. 柳宗元和韩愈同为中唐新乐府运动的领袖。
[单项选择]下列句子中标点符号使用完全正确的一项是( )
A. 许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”，“得过且过”，“唯唯诺诺”
B. 我们要领会“俯首甘为孺子牛”这句话的深刻意义
C. 看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”，“加油”的口号，为运动员鼓劲
D. 一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里做什么为什么要这样做都弄不清楚
[单项选择]下面句子没有语病的一项是
A. “中国消除贫困奖评选表彰活动”，旨在评选表彰那些为中国的扶贫事业做出了积极贡献。
B. 我们每个人都有自己独立的精神领地，其他人不要以为凭借善良就可以随意闯入。
C. 我深切体会到翻译在促进国家民族间的文化交流中所起到的重要作用是巨大的
D. 嘈杂的拍摄现场本来鸦雀无声、一片寂静，大家都用眼神敬意地注视着这位敬业的老导演。
[单项选择]下面句子中有语病的一项是：
A. 他在学习中从不投机取巧，勤奋努力
B. 只有取得了会员资格，才能享受到不同于普通人的待遇
C. 真正的英雄有时也会胆怯
D. 在前进的道路上谁都会遇到挫折和困难
[单项选择]下面句子中没有语病的一项是：
A. 体育比赛胜负的关键在于技术水平能正常发挥
B. 我们应该继承和发扬革命前辈的优良作风
C. 安定团结的政治局面正被得到巩固和发展
D. 教育必须继承和弘扬中华民族文化历史的优秀传统
[单项选择]下面句子的修辞手法运用不当的一项是（）
A. 美丽的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B. 小姑娘从河边汲水回来，辫梢上沾着几滴水珠；欢乐，盛开在她的眼睛里。
C. 习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D. 知识就像砂石下的泉水，挖掘越深越清澈。
[单项选择]下面句子中关联词使用正确的一项是( )
A. 西安生产的电视机，价格不是比绵阳的高，就是寿命比绵阳的短
B. 如果作者的想象越出了实有人物的行动，使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉
C. 这时，我因父亲被资本家解雇了，所以没能念完高中
D. 这面新出土的铜镜经初步鉴定是秦代和西汉的制品
[单项选择]下面说法正确的一项是 （ ）
A. 抄送机关指除主送机关以外的其他需要告知公文内容的上级、下级和不相隶属机关
B. 公文由发文机关的上级向下级支行叫上行文
C. 意见是用于对重要事英作出决定和安排的一种公文
D. 公议简报通常要在会后形成，一个会议只能有一期简报
[单项选择]下面句子中，用语比较恰当的一项是( )。
A. 台湾当局以“元首级”规格接待达赖，其“台独”“藏独”之心昭然若揭。
B. 尽管艰苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。
C. 京剧泰斗马连良的朋友汗牛充栋，在本文中不再一一列举。
D. 桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
[单项选择]对下面句子的修辞手法和表达作用理解正确的一项是：
A. 我们领导干部的责任，就是要把党中央的指示、上级的指示同本单位的实际情况结合……不能当“收发室”。 ——运用了借代手法，说明领导干部要考虑本单位实际情况，不能按上级指示简单地照抄照搬照转。
B. 和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。 ——运用了排比的修辞手法，指明了美国对华友好政策的实质。
C. 司徒雷登走了，白皮书来了，很好很好。 ——运用了排比的修辞手法，抒发了取得胜利的感情。
D. 强不知以为知，见骆驼就说马背肿，我真不懂得他们为什么要说这些昏话! ——运用了比喻的修辞手法，形象地表明人讲昏话。
[单项选择]下面的句子中没有语病的一项是（）。
A. 他身体不好，才干了半天活，就累得请假了
B. 在所有的同志们中，只有小王通过了考试
C. 经济基础与上层建筑都为人类的发展提出了要求
D. 正常情况下，水温达到100度时，会把容器盖顶开
[单项选择]下面说法有错误的一项是 （ ）
A. 秘密公文就当标注绝密、机密、秘密、秘密级公文还应标注份数、序号
B. 注发是在签发后由拟稿部门负责人在定稿上批注缮印制发要
C. 各级人民政府可以按照法律规定的权限发布命令
D. 文书的归档是将组成的案卷定期向档案室移交的工作
[单项选择]对下面句子的修辞手法及其作用的表述，不正确的一项是：
A. 当太阳以轰响的光彩…… ——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。
B. 这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。——运用对比的修辞手法，使说理的文章更加生动引人。
C. 那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。——运用比喻的修辞手法，描写了水花的颜色、形状和动态。
D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——运用对偶的修辞手法，写出山势起伏而又微不足道。
[单项选择]对下面句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：
A. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——用了比喻的修辞手法，形象地将不同的死进行了对比。
B. 一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。 ——用了比喻的修辞手法，展现了玉簪花开在绿叶丛中的样子。
C. 雨伞一生与乌云为伴，时时为人挡风遮雨，却总是湿透自己。 ——用了拟人的修辞手法，表达了对雨伞的赞美。
D. 人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。 ——用了拟人的修辞手法，表达了一种苍天俯视人类的感觉。
